孩子上課不認真聽，他是聽不懂嗎？還是孩子在之前的課外班已經提前學過，對老師講的內容覺得無聊沒意思？這都很有可能會讓孩子的注意力不集中，這些都會是課堂內走神的原因，而且也容易導致會在課堂上不遵守紀律。

一年級孩子上課紀律差怎么辦?

1、幫助孩子建立在學校的規則感

父母可以陪伴孩子，幫助孩子建立在學校的規則感。比如，我們可以在家和孩子聊一聊，老師在學校有哪些要求，小學的紀律又是什么樣的？課前準備好書本、收拾書包等，在家里都可以提前練習，讓孩子對學校的日常生活細節了解更多，建立孩子對小學生活的好感。從細節開始，給孩子建立在學校熟悉感和歸屬感。

2、讓孩子堅持一項運動

現在的孩子學習時間多，但是運動時間少，父母可以讓孩子堅持一項運動，學習與運動是息息相關的。運動的，會讓人體產生三種跟學習有關的神經傳導物質，分別是多巴胺、血清素和腎上腺素。所以，讓孩子可以保持一項運動也是非常重要的，不僅有利于孩子的身體發育，也能幫助調節孩子在學習上的情緒情感，提高孩子學習的專注力。

3、家長給孩子做示范

家長需要常常示范如何控制、緩解沖動性。比如，性子急的孩子在外玩要時，常常凡事都要搶先，這個時候家長可以把他拉回來跟他說要排隊；如果孩子搶了別人的東西，家長就要把東西還回去，再告訴孩子說：“你要跟小朋友說這個借我玩。”平時在家的時候，孩子可能也會搶話，在家長語還來說完之前就著急自己說，這個時候家長不能由著孩子，而是要刻意地限孩子說：“你先聽我把話說完，再表達你的意見。”

4、幫助孩子認知特質

等孩子大一些，家長可以坦誠地跟孩子交談；“你的沖動性比較高，所以有時候說話、行為都好像沒有經過大腦控制，那我們要增強自己的自制力，可以采用“停一停”的方法。”比如出家門過馬路的時候，都要先停一停，然后看一看。同時，把聽別人說話當作是一種練習。當孩子安靜地聽完他人說話后及時給予鼓勵、加以強化。如果孩子因為沖動性很高，時常跟別人起沖突，家長可以跟孩子一起描述一下生氣的感覺是怎樣的，再出現這樣的感覺的時候，就在心里面數“123”，數完再做出反應。

5、尋求老師的幫助和支持

如果上學后，老師反映孩子上課紀律不好，講話插話，家長可以積極尋求老師的配合，家校共同努力來幫助孩子。比如，可以請老師告訴其他同學，如果孩子講話，同學們上課時間不要回應，但是下課的時候還是要和他友好相處。如果孩子在課堂上實在無法堅持坐著不動，可以跟老師協商，看到孩子堅持不住了，干脆請他站起來先動一動。