孩子由于閱讀理解能力不足，導致一到寫作文或者做閱讀題時，都會感到很吃力和無從下手，小孩子的閱讀理解能力不好，作為家長應該在平時的學習中培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力，那么小孩子閱讀能力差怎么辦呢？

小孩子閱讀能力差怎么辦？

1、注意孩子閱讀習慣的養(yǎng)成

孩子閱讀習慣的養(yǎng)成，是一個長期的過程，這需要家長和孩子的共同努力。需要家長給孩子創(chuàng)造一個閱讀的環(huán)境。在家庭中，家長要主動減少看電視、打麻將、玩游戲的時間，家長的一舉一動，都對孩子是一種示范引導。因此，作為家長，就要注意犧牲自己的娛樂時間，多讀讀書、看看報，或者盡可能多的陪孩子一起讀書學習，跟孩子一塊看小人書什么的，這樣孩子就能慢慢進入讀書的那種氛圍，自然而然就能多讀書，進而養(yǎng)成閱讀的好習慣。

2、重視輸出

父母在陪讀過程中也不用照本宣科，可以看圖講故事，講完以后再讓孩子復述。復述的過程實際上是鍛煉孩子將知識內(nèi)化的過程。父母還可以問一些簡單問題，來訓練孩子表達和回答問題的能力。讓孩子復述或朗讀，甚至讓他講故事，都是一種輸出，對提高孩子閱讀的質(zhì)量和未來學習的思考力及習慣的養(yǎng)成都有幫助。

3、借助記讀書筆記提高閱讀效率

在書本閱讀過程中，可以鍛煉孩子不斷地記讀書筆記。這樣孩子不管看幾萬字的書，都能夠梳理出筆記的主要內(nèi)容，實際上對孩子的思維是一種很好的訓練。當然不同的孩子有不同的思維和記憶方式。比如有的孩子是視覺型的，有的孩子是聽覺型的，有的孩子喜歡通過聽書來記憶，有的孩子喜歡通過看書來記憶。

小孩子閱讀能力差的原因：

1、閱讀時間不足

閱讀量不夠，孩子從小沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，再加上小學作業(yè)壓力逐漸增大，可支配的閱讀時間越來越少。《中小學讀寫現(xiàn)狀調(diào)研報告》顯示，19.6%的學生每天閱讀時間不足半個小時，50%的學生每天閱讀時間為0.5~1小時。

2、生活經(jīng)驗少

孩子的思維是由具體形象思維逐步發(fā)展到抽象思維的過程，抽象思維能力的發(fā)展是由大量具體形象思維、感性經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，孩子要么與電視和電子產(chǎn)品為伴，要么就是在各種興趣班中度過，很少接觸現(xiàn)實生活，導致缺乏豐富的生活經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，造成抽象理解能力不足。

3、閱讀類型單一

閱讀理解中經(jīng)常出現(xiàn)各種類型的文章，有現(xiàn)代文、文言文，有文學類，也有科普類。如果孩子只喜歡讀漫畫書，那他就會習慣于漫畫書中的圖畫及片段式的敘述方式，再去讀段落式的文字書很難適應，如果孩子只喜歡看有故事情節(jié)類的小說，對科普類文章就難以理解。