家長要去承擔教育和引導的角色，但要讓孩子自己承擔學習責任。也只有孩子自己承擔責任，成長和進步才會真正發生在孩子身上。同時，家長也要注意了解，孩子的學業基礎和掌握水平。不了解這些，你和孩子就沒有共同的知識語言，你的輔導，也會難以讓孩子接受。

家長如何輔導孩子作業？

1、一、二年級孩子的作業輔導

一、二年級的作業，相對來講還比較簡單，孩子只要上課認真聽講一般都會解決。這時輔導孩子作業主要是培養孩子良好的學習習慣。教育孩子正確的書寫習慣，教育孩子作業時不拖拉，不要磨蹭，教育孩子每天要按時完成作業。

到了高年級，有一些孩子往往不愛做作業，作業磨蹭、拖拉，不完成家庭作業等毛病，主要就是一、二年級沒有養成良好的習慣。其中一大半的原因都是家長的原因。

2、三、四年級孩子的作業輔導

三、四年級的作業量比以前多了，輔導時主要是幫助孩子合理安排好時間，讓孩子先做簡單易做的作業，比如抄寫、默寫等，再做有難度的作業，培養孩子的時間觀念。做完作業，家長還要培養孩子的閱讀習慣。

三、四年級的孩子識字量多了，可以增加閱讀量了。讓孩子愛上閱讀需要家長花大量的時間去培養，家長一定也要喜愛閱讀，給孩子做好榜樣，讓孩子多去書店、圖書館，潛移默化，孩子漸漸會愛上閱讀。

3、五、六年級孩子的作業輔導

到了五、六年級，孩子的作業量一下子就多，作業難度也加大了。如果孩子已經養成了良好的作業習慣，家長就一般不要陪孩子作業了，只有當孩子遇到不會解答的問題時才進行作業輔導。如果你的孩子這時還沒有良好的作業習慣，你可要吃些苦，每天陪孩子作業。再苦再累，你也得陪，這完全是你以前沒有做好的原因。

4、初中、高中的作業輔導

對于大多數家長來說，初中的、高中的作業不會做了。這時，主要要進行心理的輔導。孩子會由于作業多，學習累而產生一定的心理問題，這時孩子就要多與孩子溝通，多與孩子交流，平時少說一些有關學習、作業的事情。給孩子心理上的輔導遠遠比作業輔導強多了。

孩子想要提高成績，該怎么學才好？

1、讓孩子建立一個好題本

其實，很多孩子在學習的過程中，缺少知識分類總結，形成知識結構和體系。讓孩子建立自己的一個好題本，就是讓孩子對已學的知識進行分類總結。把好題都收集在一起。一方面，加深知識鞏固和收納，另一方面，縮小復習范圍和抓重點。

2、讓孩子收集一個錯題本

有一個好題本，自然就要收集一個錯題本。錯題本就是孩子在學習過程中，不容易掌握的，容易出錯的問題，把樣的問題集中收集好，可以讓孩子更好的復習和掌握難以掌握的知識。錯題本可以讓孩子集中的，精準的發現自己的不足和弱點，及時改正。