在面對一年級的孩子，磨蹭不愿寫作業的事情上，家長可以去給孩子，提供選擇的機會。給孩子選擇權，能讓他對事情有一種把控感。但是要注意，家長提供的是那種對解決問題，有利的選擇，而不是懲罰，或者是讓孩子喜歡的選擇。

一年級孩子不愿意寫作業怎么辦？

1、父母要正視自己的責任

很多父母認為，寫作業是孩子自己的事情，應該獨立完成。這個想法沒錯，但是孩子在小學階段，還需要父母的陪伴。小學階段，是孩子學習習慣培養的關鍵時期，孩子不能自覺養成一些好習慣，需要父母幫助糾正。

小學階段，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養自律能力。現在的小學學習內容比較多，比較復雜，很多作業孩子不能獨立完成，同樣需要父母的幫助。

2、給孩子足夠的時間完成作業

孩子每天都會有作業，從一年級開始，就要讓孩子養成自己記作業的習慣。開始不會寫字，可以用畫圖的形式代替，兒子一上學就掌握了這項技能。在孩子寫作業之前，我們要先分析孩子的作業量，根據作業的難易程度和數量分配時間，比如數學可能半小時完成，語文可能1小時完成。

給孩子留出充足的時間，讓孩子完成作業。孩子在規定時間之前完成作業，可以自由地玩一會兒。孩子在規定時間之后完成作業，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。

3、幫助孩子戰勝恐懼

孩子寫作業會遇到難題，卡殼了，無法往下進行。這時，我們要給孩子提供幫助，讓他戰勝恐懼。比如，孩子感覺背誦比較難，可以想一些辦法。給他朗讀幾遍，幫助他理解。讓他根據自己的理解畫圖，找到自己的記憶點。

先照著記憶點背誦，再合上書背誦。也會幫他把背誦的段落進行分解，分段背誦后，再組合起來背。另外，還允許他邊活動邊背誦，怎么舒服怎么來。這些小方法可以降低難度，增強孩子的自信心。

孩子不愿意寫作業的原因是什么？

1、孩子的身份還沒有轉變過來

幼兒園和一年級，是完全不相同的兩個階段。在幼兒園時，孩子是輕松愉悅，老師和家長都不會對他們的學業有過多的要求。幼兒園里孩子的作業很少，基本上都是些涂涂畫畫，也沒有考試。

但是一年級卻不同，相比于幼兒園，一年級的學習任務重，老師和家長對孩子的要求也不一樣，開始關注孩子的學業，而作業、考試便是他們考察的重點。對于這種轉變，老師和家長都能輕松應對，但是對于只有6周歲的孩子顯然還有些困難。  這時父母就需要多費心，盡快幫孩子適應新的身份。

2、家長的語言策略失當 

一年級的孩子由于認知能力，以及信息加工能力的限制，他們沒法根據之前的情景、說話者的神情、語調和動作去理解很復雜的話，只會去解讀話的表面意思。例如，生氣時說的“不想寫就別寫了”，孩子可能就解讀不出，家長話里隱藏的真正意思“快點去寫作業”，只能理解成“不用寫了”。

因此，家長在和孩子講話時，需要使用符合他年齡段的語言，方面孩子理解。當然有的孩子早熟，當你說“不想寫就別寫了”，孩子收拾東西，很可能是出于逆反心理。

3、學習吃力，孩子低自尊

孩子從幼兒園到一年級，學習任務重、壓力也大。有的孩子可能會學的有些吃力，再加上老師和家長對學業的重視，經常有意無意的夸學習好的孩子，貶低學習差的孩子，那很可能就會讓學的慢的孩子，變的沒自信。

如果孩子的自尊水平一直很低，他就會預想自己因為學習不好，得不到老師、家長的喜愛，變得非常的焦慮。這樣孩子就不能很好的集中精力，進行有效的學習，甚至孩子可能還會覺得，既然學不好，就沒何必要學，于是決定不再努力，也不愿去寫作業。