如果孩子的不愛寫作業，是因為作業太難，所以不愿去做作業的話，那么家長就需要一邊用描述性的贊揚，去夸獎孩子其他方面的優點，增強孩子的自信心。也要一邊幫孩子補習，去讓他盡快趕上來。

一年級的孩子不愛寫作業怎么辦？

1、計時隔離

如果遇到孩子不愿作業，只是單純的不想做時，可以采用計時隔離的辦法。計時隔離，是指讓孩子在一段時間內，不能做自己喜歡的事情。要注意計時隔離的目的，不是為了懲罰孩子，而是為了讓孩子明確界限。例如，孩子不愿做作業時，家長就可以告訴他，你可以不做作業，但是一個星期內，你不準看某某動畫片。

2、陪同孩子孩子寫作業

家長要有耐心，孩子在做作業之前，我們可以這樣說：“我們一起來學習吧，今天看誰做得又快又對。”在作業時，家長要善于裝糊涂，孩子會做的你偶爾裝不會，孩子不會做的，要有耐心地給孩子講解。在整個陪伴的過程中，盡量要用商量的語氣，不要用命令的口吻。

3、家長要接納孩子的不完美

孩子寫作業慢，拖拉，你看他磨蹭的樣子，聯想到他以后會不會也這樣，越看越生氣，控制不住就去吼孩子；孩子作業沒有及時完成，你就一副恨鐵不成鋼的樣子，甚至棍棒教育。適當的懲戒可以，但不能傷害孩子的自尊。

一年級孩子不愛寫作業的原因是什么？

1、孩子的身份還沒有轉變過來

幼兒園和一年級，是完全不相同的兩個階段。在幼兒園時，孩子是輕松愉悅，老師和家長都不會對他們的學業有過多的要求。幼兒園里孩子的作業很少，基本上都是些涂涂畫畫，也沒有考試。

但是一年級卻不同，相比于幼兒園，一年級的學習任務重，老師和家長對孩子的要求也不一樣，開始關注孩子的學業，而作業、考試便是他們考察的重點。對于這種轉變，老師和家長都能輕松應對，但是對于只有6周歲的孩子顯然還有些困難。  這時父母就需要多費心，盡快幫孩子適應新的身份。

2、家長的語言策略失當

一年級的孩子由于認知能力，以及信息加工能力的限制，他們沒法根據之前的情景、說話者的神情、語調和動作去理解很復雜的話，只會去解讀話的表面意思。因此，家長在和孩子講話時需要使用符合他年齡段的語言，方面孩子理解。當然有的孩子早熟，當你說“不想寫就別寫了”，孩子收拾東西，很可能是出于逆反心理。

3、孩子的注意力不在作業上

孩子不愿做作業還有一個原因是，當時有孩子感興趣的東西，孩子的注意力被吸引力。例如家長買了好吃的、新的玩具、外面很熱鬧、家里來客人了等等，小孩子的自制力很差，如果家長確定，當時有更吸引孩子注意力的事物，從而讓孩子不愿寫作業的話，家長也不必譴責，讓孩子先去做他感興趣的東西，等到孩子玩完了在去提醒孩子要寫作業。