如果三年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，出現(xiàn)了不會(huì)讀的情況，那么家長(zhǎng)就要去幫助孩子，讓他們時(shí)刻覺(jué)得，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件有趣的事情。這樣他們才能不斷去學(xué)習(xí)，從而在其中獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才能更持之以恒的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

三年級(jí)孩子英語(yǔ)不會(huì)讀怎么辦？

1、練好音標(biāo)，狠抓單詞的記憶

要掌握一定量的單詞，要結(jié)合多種方法，單詞最好放在句子和范文中，把課文上不會(huì)的單詞都標(biāo)記好，然后讀課文。當(dāng)然可以放在閱讀中去記憶。這也是不錯(cuò)的。

2、學(xué)習(xí)自然拼讀

所謂自然拼讀，就是見詞能讀，聽音能寫，是英美國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀音與拼寫、增進(jìn)閱讀能力的教學(xué)法，核心是建立字母（letter）和語(yǔ)音（sound）之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，即掌握字母與字母組合的發(fā)音規(guī)律。 通過(guò)這種方式，孩子不止可以學(xué)會(huì)“看到單詞就能讀出來(lái)”，他們的辨音能力，也能得到很好的鍛煉。

比如說(shuō)，“ap”、“l(fā)i”、“tion”這些音節(jié)，孩子讀過(guò)很多次，也聽過(guò)很多次，以后只要這些音節(jié)在單詞中出現(xiàn)，憑借這種" 聽音記詞" 的能力，application 這樣的長(zhǎng)單詞，也可以很順暢地講出來(lái)，學(xué)會(huì)了這種從字母發(fā)音，到組合發(fā)音，不需要再刻意去背單詞的字母排列。

3、培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

首先小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，千萬(wàn)不能盲目，應(yīng)該從小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始培養(yǎng)。比如豐富他們的學(xué)習(xí)形式，可以用英語(yǔ)歌曲來(lái)磨耳朵記單詞，可以看動(dòng)畫片學(xué)英語(yǔ)表達(dá)能力，可以學(xué)習(xí)口訣用來(lái)記英語(yǔ)語(yǔ)法等。

三年級(jí)孩子怎么才能學(xué)好英語(yǔ)？

1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力

要知道自主學(xué)習(xí)能力，是孩子成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)過(guò)程中很關(guān)鍵的要素。只有讓孩子明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是自己的事情，才能逐漸養(yǎng)成他們學(xué)習(xí)的自主性。所以千萬(wàn)不要逼迫孩子去學(xué)習(xí)，更不要讓他們覺(jué)得我學(xué)習(xí)是為了然父母開心的想法。

2、讓孩子從閱讀開始

初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，不要急著讓孩子寫單詞、背句子，要先讓他們從閱讀開始，選擇一些色彩鮮明、設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容有趣的英語(yǔ)書籍，通過(guò)大量的朗讀去培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感能力，也能通過(guò)朗讀幫助孩子集中注意力。

3、注重孩子口語(yǔ)交流與表達(dá)能力

三年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)習(xí)語(yǔ)言都是從模仿開始，如果家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)，可以盡可能用英語(yǔ)多跟孩子交流，引導(dǎo)他們用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法。如果家長(zhǎng)的英語(yǔ)口語(yǔ)水平欠佳的，可以鼓勵(lì)孩子，多多跟英語(yǔ)老師用英語(yǔ)溝通交流，從而提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、養(yǎng)成跟讀的習(xí)慣

特別是低段的孩子。光是無(wú)意識(shí)的多聽，還是不夠的，還必須培養(yǎng)孩子拿著書，跟著錄音機(jī)模仿朗讀的習(xí)慣。這樣，不僅可以讓孩子提高認(rèn)讀能力，最主要的是可以讓孩子有一口漂亮的語(yǔ)音。