數學學習是一個一環扣一環的過程，不像語文、英語課程那樣，即使學校沒有跟上，課下復習也可以有所提高。而對于數學來說，一個知識點沒有跟上一定會影響另一個知識點的掌握，甚至可以說，會影響到他學科的學習。

怎樣才能把數學成績提上去？

1、課內專心聽講，掌握基礎知識

因為我們學習新的數學知識，主要在課堂上進行的，因此要重視課堂上的學習效率，找到適合自己的學習方法。上課時要跟著老師的講課思路，積極思考。對于一些概念，公式、推理過程等要牢記。遇到不懂的地方要及時去問。做作業的時候，把老師課堂上講解的內容回想一遍，自己思考獨立完成作業，把知識點結合起來，變成自己的知識體系。

2、課后及時復習，會舉一反三

數學跟其他學科不一樣，有時，一道題可以衍生出很多題，就需要學生舉一反三。通過練習鍛煉學生的思維能力，讓學生運用不同的思維方法去解決同一類型的數學問題。經過一段時間的訓練后，孩子的數學成績肯定會有很大提升。課后及時復習所學知識，發現問題，及時解決，有助于數學成績的提高。

3、多見題型多練習

要想提高數學成績，大量做題是不可避免的，在做題的時候應該養成良好的解題習慣，集中注意力，進入最佳的學習狀態。學生只有熟練地掌握各種題型，才能有效地提高數學成績。剛開始做題的時候，學生可以先以書上基礎習題為主，然后循序漸進增加難度，練習各種類型的解題思路，熟能生巧，才能在考試中完勝。

4、建立錯題庫，查漏補缺

準備一個糾錯本，建立錯題庫，把平時做作業或單元測試中出現的錯題抄在糾錯本上，然后找出錯誤的原因：是粗心造成的，還是知識沒有掌握或是其它原因。只有弄清錯誤的原因，才能對癥下藥。特別是每一次考試結束后，一定認真分析試卷，弄清楚哪些知識點是自己沒有掌握好的，總結得失，有針對性地進行補習和復習，對提升數學成績大有益處。

5、養成仔細讀題、審題的習慣

只有將題目審清楚了，才能又好又快地答題。 有一些學生面對一些數學題目，明明會做，但因為審題失誤，最后全盤皆錯。還有的學生列豎式時會把數字抄錯或把答案抄錯，造成錯誤，后悔不已。 所以，一定要養成仔細讀題、審題的習慣，不要寄希望于最后的檢查。

讓孩子學好數學的好習慣：

1、認真“聽”的習慣

為了教和學的同步，教師應要求學生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊聽邊思考。這雖然是老生常談的問題，但卻是學習的根本。

2、積極“想”的習慣

積極思考老師和同學提出的問題，使自己始終置身于思維活動之中，這是提高學習質量和效率的重要保證。學生思考、回答問題一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。隨著年級的升高，思考問題時應逐步滲透聯想、假設、轉化等數學思想，不斷提高思考問題的質量和速度。

3、仔細“審”的習慣

審題能力是學生多種能力的綜合表現，也是做對題的根本。仔細閱讀教材內容，學會抓住字眼，正確理解內容，對提示語、旁注、公式、法則、定律、圖示等關鍵性內容更要認真推敲、反復琢磨，準確把握每個知識點的內涵與外延。

4、獨立“做”的習慣

練習是學習數學的重要組成部分和自然延續，可是說是取得好成績最為關鍵的步驟。系統而獨立的練習技能鞏固知識又能找到不足，而深度練習是開拓思維，融匯方法的最好方法。

5、善于“問”的習慣

俗話說：“好問的孩子必成大器”。有些孩子喜歡自己鉆研，這樣固然很好，但有時候陷在自己的思維中不能跳出來反而限制了解題。遇到百思不得其解的問題一定要及時的問老師和同學。請教的好處不僅在于解決問題，而且還能學習別人的思維方式。將別人的想法和自己的思維對照，舉一反三，做到這些可以說數學無難題。

6、勇于“辯”的習慣

討論和爭辯是思維最好的媒介，也就是大師們常說的“碰撞出思想的火花”。凡事都是越辯越明，和同學一起討論問題，不僅能碰出是相對的火花，還有學習的樂趣。

7、提早“學”的習慣

從小學生認識規律看，要獲得良好的學習成績，必須牢牢抓住預習、聽課、作業、復習四個基本環節。其中，課前預習教材可以幫助孩子了解新知識的要點、重點、發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。隨著年級的升高、預習的重要性更加突出。

8、反復“查”的習慣

培養學生檢查的能力和習慣，是提高數學學習質量的重要措施，是培養學生自覺性和責任感的必要過程，這也是新大綱明確了的教學要求。如果說會做題是拿高分的基礎，那會檢查題則是高分(滿分)的保障。