預習就是學生在課前的自學。一般是指在老師講課之前，學生獨立地自學新課的內容，做到初步理解，并做好上課的知識準備的過程。那么預習課文的好處有哪些呢？

預習課文的好處有哪些？

1、提高聽講水平

學生經過預習再去聽講，上課時的積極性和目的性往往比沒有預習的要強。實際上預習的時間總是有限的，再加上個人能力的限制，因此，不可能在預習時，把教材全都領會，總會遺留一些不懂的問題，盼望著上課時能得到解決，這樣，聽課時的積極性和目的性自然就比較強了。通過預習，對知識有了初步的領會，上課時經過老師的講解、指點與啟發，對知識的領會便可以進入更高的境界。

2、提高記筆記水平

預習可以提高記筆記水平，由于課前預習過講的內容和板書，心中非常清楚，上課時可以不記或少記書上有的，著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反復提醒的關鍵問題，從而可以把更多的時間用在思考理解問題上。

3、提高自主學習能力

在預習的過程中需要自主選擇合適的學習資料，自主安排預習的流程，自主解決預習過程中遇到的困難，自主判斷預習的效果。如果能養成課前預習的學習習慣，每天寫完作業后堅持預習第二天的新課內容，就能逐步提升自主學習能力。即便是走上工作崗位以后，也能自覺地給自己“充電”，更好地勝任各項工作。所以，從小養成預習的學習習慣對于孩子的長期發展是至關重要的。

預習時要注意的問題：

1、預習時要讀、思、問、記同步進行，對課本內容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鉆深，只需順手用筆作出不同符號的標記，把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點，但對牽涉到已學過的知識以及估計老師講不到的小問題，自己一定要搞懂，以消滅“攔路虎”。

2、若以前沒有預習的習慣，現在想改變方法，先預習后上課，但不能一下子全面鋪開，每門功課都搞提前預習，這樣做會感到時間不夠用，顯得非常緊張，不能達到預習效果，因此剛開始預習時，要先選一兩門自己學起來感到吃力的學科進行預習試點，等到嘗到甜頭取得經驗后，并在時間允許的條件下，再逐漸增加學科，直到全面鋪開。

3、預習應在當天作業做完之后再進行，時間多，就多預習幾門，鉆得深一點，反之就少預習幾門，鉆得淺一點，切不可以每天學習任務還未完成就忙著預習，打亂了正常的學習秩序。