預習對于小學生來說是非常有好處的，預習可以幫助學生提高課堂聽課效果，幫助學生盡快的進入課堂氛圍，那么小學生如何預習呢？

小學生如何預習？

1、熟讀課文

據南宋朱熹記載：“要讀得字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只要多誦數遍，自然上口，永遠不忘。”大聲朗讀課文，這是訓練孩子語感的重要手段。如果孩子僅僅只是默讀，那么最終究竟讀成什么樣子了，家長其實一無所知。

細心的家長會發現，拿到一篇新的教材文章，孩子最初一定是磕磕巴巴的，要么讀錯詞語，要么就多一字，少一字，然而多讀幾遍之后，孩子就會慢慢熟悉起來，再是流暢且熟練，最后便能做到真正的有感情、有節奏、有輕重等等。

2、盡量解決字詞方面的問題

小學語文教材關于字詞方面，對于識字表不要求孩子會寫，只要孩子能夠讀準字音，能夠組兩個常用的詞語就可以了，每次考試對于識字表的考察，基本上都是連線題或者選擇正確讀音等方式，相對來說比較簡單。

寫字表指的是帶有田字格的紅色生字，對于這部分生字的預習我們可以盡量做得細致一些。比如：從文中找出該字的正確讀音，在寫字表對應的生字頭頂做好標記。了解每一個生字的結構、音序、部首、筆畫。從文章中找出對應的詞語，另外再重新組詞一個或者兩個。

3、帶著課后問題，思考正確答案

有效的預習，絕不僅僅只是停留在字詞和熟讀之上的，還應該參雜著對文章的一些思考。幾乎每篇課文的文末，都會有一個或者兩個問題。可以結合文末的問題，再次熟讀課文進行思考。而面對文末的一些仿寫和題目，家長也可以鼓勵孩子在本子上寫一寫，或者口頭表述一下。習慣一旦養成了，孩子自然就學會了勤于思考的好習慣。

4、簡單自學一類字

一類字的書寫指導是老師課堂教學的重中之重。那預習時，家長可以指導孩子正確認讀、書空生字筆順、組詞。書空生字筆順不一定每個字都要進行，挑選容易出錯的生字進行，更節省時間。組詞一定要組常用詞。這是一類字預習最基礎的要求。

5、學會圈畫生字

為了孩子在朗讀課文時能順利，要在預習時在課文中把生字詞圈畫起來。這樣在學習時可以更高效。每次測試按課文內容填空，都是考試一類字的書寫。平時在讀課文時，可以把圈畫起來的生字蓋著，讓孩子書空生字筆順，是不錯的預習方法。