現(xiàn)在升學(xué)確實(shí)對(duì)于一部分孩子造成了不小的壓力，尤其是對(duì)于成績(jī)不好的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能家長(zhǎng)越是要求學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)讲睿踔羺挓W(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸，家長(zhǎng)不要過(guò)多擔(dān)心，孩子成績(jī)不好上不了高中還有很多選擇。

初中成績(jī)不好上什么學(xué)校合適呢？

1、職業(yè)高中。

對(duì)于中考成績(jī)不好的初中生來(lái)說(shuō)，職高其實(shí)是最理想的去處！2020年要在全國(guó)普及的高中教育，實(shí)際上主要就是普及職高教育。

職業(yè)高中以學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的技能為主，理論學(xué)習(xí)為輔，并且只要職高順利畢業(yè)，就可以拿到國(guó)家頒發(fā)的《中級(jí)技能職業(yè)資格證書》，不愿繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)的話，就有資格應(yīng)聘就業(yè)了；當(dāng)然大多數(shù)孩子會(huì)選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，接著讀職業(yè)學(xué)院，順利畢業(yè)后，可以拿到國(guó)家頒發(fā)的《高級(jí)技能職業(yè)資格證書》，這樣的話，起點(diǎn)更高，選擇更廣。

2、技術(shù)學(xué)校。

這類學(xué)校一般都是定向委培生，學(xué)校和企業(yè)直接掛鉤，學(xué)生只要和企業(yè)簽訂了專項(xiàng)就業(yè)委培合同，三年或者五年的學(xué)習(xí)費(fèi)用，企業(yè)甚至都會(huì)直接替你拿了。

現(xiàn)在的技校普遍采用“3+2”的五年培養(yǎng)模式，畢業(yè)后基本都是高級(jí)技工身份，就業(yè)前景根本就不用擔(dān)心，上學(xué)前就已經(jīng)確定下來(lái)了；當(dāng)然，你也可以違約不去原定企業(yè)，只要你按規(guī)定支付相應(yīng)的違約金和委培費(fèi)用就可以了。

3、普通高中。

如果分?jǐn)?shù)上了普高線，只是沒(méi)上到心儀的好高中，那建議選擇一個(gè)普通一點(diǎn)的高中讀書，不建議花錢進(jìn)重點(diǎn)高中，因?yàn)槿绻A(chǔ)不是很扎實(shí)，盲目選擇好學(xué)校，壓力會(huì)很大，跟不上大多數(shù)同學(xué)的節(jié)奏，學(xué)習(xí)一樣起不來(lái)，選擇一個(gè)普通一點(diǎn)的高中，建立自己的學(xué)習(xí)信心，好好努力，一樣可以考一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)。

初中成績(jī)不好怎么提高？

一、循環(huán)漸進(jìn)

任何事情都要循環(huán)漸進(jìn)，不可能一口吃成大胖子，學(xué)習(xí)也是一樣，無(wú)法一下子就能提高太多，因此你要樹(shù)立自己的信心。

二、整理錯(cuò)題

整理錯(cuò)題也不是抄寫下來(lái)就可以了，一定要定期把錯(cuò)題拿出來(lái)再做一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些題目你就是會(huì)反復(fù)錯(cuò)（而且往往本來(lái)什么思路再做也是一樣的）。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注，對(duì)于初次產(chǎn)生疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)自主的探究。這樣不僅可以幫助強(qiáng)化記憶知識(shí)點(diǎn)，還可以對(duì)自己的自主學(xué)習(xí)能力有所提高。

四、學(xué)前預(yù)習(xí)

這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

五、充分利用課堂時(shí)間

學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

六、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律

課堂上做的筆記要在課后及時(shí)回顧，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識(shí)。