孩子的學習、作業成了家庭里的“地雷”，生活里的深情款款被“他們”擊的粉碎。家長不知道如何遵循孩子的心理規律正向激勵給孩子建立良性的學習機制，希望糾正孩子在學習過程中已經存在的：磨蹭、注意力不集中、不愿意寫作業等問題，那么怎樣才能讓孩子愛上寫作業呢？

怎樣才能讓孩子愛上寫作業？

1、在晚飯前做作業

作業在晚飯后進行，對孩子的作業效率是不利的。有這樣感覺：在飽餐一頓后，人就懶洋洋的。為什么會這樣呢？原來，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。這時渾身大部分的血液都流到胃部來加工剛剛吃進的大量食物。這樣一來，流向大腦里的血液也就減少了。這時，大腦處于供血不足的狀態。如果在這個時候做作業，孩子不情愿，注意力也不集中，大腦效率也低。因此，提倡孩子作業在晚飯前進行。

2、不要加作業

家長看到孩子很快就做完作業，怕孩子浪費時間，又給孩子加作業，這是非常不好的行為。就像好東西不要讓他吃太多一樣。要知道，孩子學習是一生的事情，是一輩子的事情，如果孩子有大量的閑暇時間，可以讓孩子閱讀他感興趣的帶有彩色圖片的故事書，或根據孩子的閱讀能力安排他看其他種類的書。

3、優化作業環境

孩子喜歡作業，就能喜歡學習。因此，孩子作業的其他因素一定要解決好。孩子作業要在書房進行，如果有條件，家長可以單獨給孩子一個房間作為書房。如果孩子的書房和睡房合在一起，就把書房和睡房用木板隔起來，形成獨立一間，書房也可以按照孩子的意愿裝飾一下。告訴孩子，書房只有做作業的時候，才可以用，作業完畢要立即離開書房。如果孩子玩，必須到大廳去，不要在書房玩。如果在書房玩的開心，形成習慣，一進書房大腦神經系統就進入玩的狀態。

孩子寫作業時出現的問題：

1、注意力不集中

孩子好不容易坐下來了，心思卻完全不在作業上，一會去倒杯水，一會去上個廁所，要不就是看著窗外發呆；還有的時候寫著語文心理想著數學，到頭來哪一科都沒寫好。

2、缺乏條理性

孩子記不清家庭作業是什么，不知道應該先做什么，語文沒寫完就去寫數學，數學沒寫完又去寫英語；打開作業本發現沒拿筆，準備抄生詞卻忘了拿課本，想修改錯字但找不著橡皮，受此影響，孩子總是在寫作業的路上困難重重，甚至半途而廢。