不少家長(zhǎng)都覺得，一年級(jí)數(shù)學(xué)那么簡(jiǎn)單孩子都不會(huì)，以后上了高年級(jí)，孩子豈不是更吃力了？其實(shí)啊，孩子剛上小學(xué)，孩子數(shù)學(xué)不好，原因還挺多的，家長(zhǎng)要先分析一下主要原因，再找出一些具體的解決方法。 

提高一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)的措施？

1、陪孩子復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)

一年級(jí)的孩子還不知道怎么去復(fù)習(xí)，怎么去預(yù)習(xí)，他們每天回家完成作業(yè)就會(huì)認(rèn)為今天的學(xué)習(xí)已經(jīng)完成了，所以這時(shí)候需要家長(zhǎng)朋友引導(dǎo)，讓孩子慢慢的養(yǎng)成復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這樣第二天上課的時(shí)候就有心理準(zhǔn)備，對(duì)于前一天學(xué)過的內(nèi)容也可以做到熟記于心。

2、加強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)能力

可以在睡前和孩子玩玩數(shù)數(shù)字的游戲，一遍正數(shù)，一遍逆數(shù)，讓孩子對(duì)于數(shù)字的排列順序有更強(qiáng)的認(rèn)知，也可以玩一些速記號(hào)碼的游戲，從簡(jiǎn)單到難，車牌號(hào)，手機(jī)號(hào)，銀行卡號(hào)之類的都可以。做這些小游戲孩子不會(huì)很抵觸又可以培養(yǎng)孩子的敏感度，還能加強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)字的記憶能力。

3、鼓勵(lì)孩子

建立孩子的自信心，潛意識(shí)的去影響孩子，讓孩子覺得自己是數(shù)學(xué)當(dāng)中的姣姣者。促使孩子更愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在教學(xué)過程中，我經(jīng)常聽到有的學(xué)生抱怨“數(shù)學(xué)不好學(xué)”“特別難”“怎么也學(xué)不會(huì)”。從學(xué)生的這一特殊心理出發(fā)，我個(gè)人認(rèn)為，高中數(shù)學(xué)教師在實(shí)踐教學(xué)中可以有意識(shí)地幫助班上的學(xué)生逐漸樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，盡可能多給予他們極大的成功體驗(yàn)，即建立新型的師生關(guān)系，盡可能成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上的欣賞者與扶持者，相信這也不失為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑之一。

5、激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑思維

培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的質(zhì)疑思維，是提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力必不可少的一環(huán)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升提供了強(qiáng)有力的保障。詳細(xì)來講，教師在課堂教學(xué)中注重教學(xué)懸念的設(shè)置，不僅可以有效地提高學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)欲望，而且?guī)?dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，為思維的不斷發(fā)散和拓展提供了更多契機(jī)。

6、注重發(fā)展學(xué)生的觀察力

任何思維,無論它是多么抽象的和多么理論的,都是從觀察分析經(jīng)驗(yàn)材料開始的。觀察是智力的門戶,是思維的前哨,是啟動(dòng)思維的按鈕。觀察的深刻與否,決定著創(chuàng)造性思維能否形成。

7、給孩子加強(qiáng)日常訓(xùn)練

每天堅(jiān)持10-15分鐘的口算訓(xùn)練。另外孩子在做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時(shí)，凡需要計(jì)算的，盡量與口算訓(xùn)練相結(jié)合，能口算的堅(jiān)持讓孩子口算，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，必能提高口算能力，形成口算習(xí)慣。