物理是一門模塊性強(qiáng)的學(xué)科，錯(cuò)題集的整理可以根據(jù)知識(shí)點(diǎn)分為不同的板塊。通過反復(fù)的復(fù)習(xí)，才能夠真正能透徹理解知識(shí)點(diǎn)和題目，并且要不斷回顧，才能起到應(yīng)有的效果。

物理錯(cuò)題本要怎么整理？

1、幫助孩子共同完成

整理錯(cuò)題需要家長和孩子共同完成，將錯(cuò)題打印出來之后，孩子必須重新將這些錯(cuò)題做一遍，然后在錯(cuò)題旁邊簡(jiǎn)單地謝謝相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)或者做題思路，以及自己出現(xiàn)問題的因。（做題和寫做題思路要用不同顏色的筆，便于區(qū)分。）

2、把做過的錯(cuò)題進(jìn)行歸類整理

其實(shí)孩子做過的錯(cuò)題有些屬于相同類型或者說是同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)將這些錯(cuò)題進(jìn)行歸類整理，不要單純就是把錯(cuò)題抄下來，這樣整理錯(cuò)題效果較差。

建議：孩子出現(xiàn)的錯(cuò)題，如果仔細(xì)反思一下，有些錯(cuò)題的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)一樣的，鑒于此，應(yīng)該善于將錯(cuò)題進(jìn)行歸類整理。

3、記錄方法

老師試卷評(píng)講時(shí)，要注意老師對(duì)錯(cuò)題的分析講解，該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等等。在該錯(cuò)題的`一邊注釋，寫出自己解題時(shí)的思維過程，暴露出自己思維障礙產(chǎn)生的原因及根源的分析。

4、避免“盲目”地整理物理錯(cuò)題

一道錯(cuò)題代表著一類題，一種模型(物理就是無數(shù)個(gè)模型拼成的學(xué)科)，在記錄錯(cuò)題時(shí)應(yīng)當(dāng)觀察題型，選擇最典型的題目記下，并不需要錯(cuò)一題記一題;當(dāng)然，如果你認(rèn)為另一道同題型的題也同樣重要，能夠幫助你更好地理解，也可以適當(dāng)?shù)赜涗浽诘湫皖}的周圍。

5、記錄一些典型的錯(cuò)題

一些典型的錯(cuò)題記錄在本子上。當(dāng)然了，未必一定是自己的錯(cuò)題，還應(yīng)該包括一些老師講過的典型題，或者一些解題思路、容易計(jì)算出錯(cuò)的地方。這道題你這次沒有犯錯(cuò)誤，未必下次考試，下下次考試還不會(huì)犯。錯(cuò)題本的定義要寬泛，只要是對(duì)咱們的物理學(xué)習(xí)有幫助，就有必要記錄下來。

6、對(duì)比錯(cuò)題本

孩子要想取得優(yōu)異成績，不是一朝一夕一蹴而就的，需要平日不斷積累的結(jié)果，看到別人家的孩子成績?cè)谔嵘欠駪?yīng)該對(duì)比看一下和別人家的家長、孩子存在哪些差距。為了幫助孩子成績的好方法，對(duì)比整理錯(cuò)題比較好的例子，對(duì)比自己的孩子，看需要作何改進(jìn)。

7、必要的補(bǔ)充

前面的工作僅是一個(gè)開始，最重要的工作還在后面，對(duì)“錯(cuò)題集”中的錯(cuò)題，不一定說訂正得非常完美了，就證明你這一知識(shí)的漏洞就已經(jīng)彌補(bǔ)好了。對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)題，還必須要查找資料或課本，找出與之相同或相關(guān)的題型，并作出解答。