成績不穩(wěn)定是一個(gè)正常現(xiàn)象，因?yàn)闆]有誰有辦法保證，每次考試都處于最佳狀態(tài)，決定考試成績的因素，也是隨時(shí)在變的。所以家長看到孩子成績忽高忽低時(shí)，一定要耐心一點(diǎn)，先找原因，再有針對(duì)性的，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力，和知識(shí)掌握程度。

孩子成績不穩(wěn)定怎么辦？

1、客觀的看待成績

家長在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績的時(shí)候，往往會(huì)拿出家長的權(quán)威來面對(duì)孩子，這樣不公平。同時(shí)，孩子會(huì)感覺家長的權(quán)威會(huì)對(duì)自己辛苦學(xué)習(xí)有不理解和貶低的方式。

家長朋友們一定要客觀的看待成績，幫助孩子理性分析，恰當(dāng)?shù)娜シ治鲈嚲恚覀儾拍苷嬲膸椭胶⒆印?/p>

2、對(duì)孩子成績進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治龊涂隙?/p>

當(dāng)我們看到一個(gè)孩子的成績的時(shí)候，我們同時(shí)表現(xiàn)出來的態(tài)度對(duì)孩子的影響很大。  而很多家長奉行不訓(xùn)孩子就長不大的理念，看到孩子成績好也不會(huì)去表揚(yáng)。這種方式就會(huì)放大孩子的焦慮。

事實(shí)上孩子自己也很焦慮他的成績，如果家長再傳遞出更多焦慮，那么孩子的狀態(tài)就會(huì)更糟，還有可能會(huì)厭學(xué)。  

所以，家長經(jīng)常用的語言進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治龊图皶r(shí)的肯定，會(huì)對(duì)孩子鞏固這個(gè)好成績有很大幫助，他的成績也就會(huì)更少的忽高忽低了。

3、幫助孩子建立信心

當(dāng)孩子成績考得還不錯(cuò)的時(shí)候，家長就要及時(shí)和孩子討論，這個(gè)好成績是怎么得來的？他做了什么，會(huì)有這個(gè)好成績？

引導(dǎo)孩子看到他是能夠考好的，自己有這個(gè)能力，當(dāng)孩子的自我效能感發(fā)揮出來，他們的信心就會(huì)更足了，成績就會(huì)穩(wěn)定下來，不會(huì)忽高忽低了。

4、彌補(bǔ)不足

在幫孩子分析試卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子缺失的重點(diǎn)內(nèi)容以及題型范圍，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)課，把遺漏的知識(shí)點(diǎn)和題型補(bǔ)上，讓這個(gè)孩子的知識(shí)更全面，提高應(yīng)考的能力，他的成績，也就會(huì)穩(wěn)定一些。  

孩子成績不穩(wěn)定的原因：

1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，倘若基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，那么在考試中，知識(shí)的升華與衍生運(yùn)用也就成了一個(gè)問題。基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的孩子在吸收新知識(shí)的過程，不能緊跟老師的步伐，總會(huì)比基礎(chǔ)知識(shí)好的孩子慢半拍。

孩子體會(huì)不到學(xué)習(xí)的連貫性，不能系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)，從而造成學(xué)習(xí)知識(shí)的斷層，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)的積極性也有所打擊。  

2、粗心大意

在考試中，有些孩子考試中比較簡單的題目容易出錯(cuò)，反而是比較復(fù)雜的題目往往能夠做出來。由于粗心大意，原本輕而易舉可以拿到的分往往因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣而丟掉。   

3、心理素質(zhì)差

心理素質(zhì)不好的孩子，遇到考試就會(huì)容易緊張，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)失眠的癥狀。這些心理素質(zhì)差的表現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致孩子在考試中精神不佳，出現(xiàn)審題錯(cuò)誤等現(xiàn)象。