考試是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)情況的一種手段和必要的機(jī)制?？荚嚦煽?jī)的高低也決定著孩子是否能進(jìn)入更高年級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此，考試成績(jī)的高低也就成了每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。

怎樣提高成績(jī)？

第一，給孩子創(chuàng)造一個(gè)最佳學(xué)習(xí)環(huán)境，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣愛好！父母是孩子的第一任老師，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣愛好，是提高孩子成績(jī)的基礎(chǔ)。

第二，父母如有時(shí)間，可帶孩子多到圖書館，培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第三，家庭經(jīng)濟(jì)允許需的話，可帶孩子到自然中去，游覽革命圣地，培養(yǎng)孩子的愛國(guó)熱情，從小培養(yǎng)孩子的真、善、美。增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力！

第四，多給孩子講一些革命故事，及尊老愛幼的身邊事，讓孩子端正思想態(tài)度，提高思素質(zhì)，與事不攀比的好習(xí)慣。！

第五，學(xué)習(xí)不是一時(shí)努力，需要侍之以衡的學(xué)習(xí)精神。給孩子帶古人:頭懸樑，錐刺骨的學(xué)習(xí)精神，讓孩子在學(xué)習(xí)方面有楷模，有動(dòng)力。

第六，讓孩子多參加一些公益活動(dòng)，多與好孩子在一起，學(xué)到更多的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子知識(shí)的重要性。諺語(yǔ):跟好人，學(xué)好人；跟壞人，學(xué)壞人，跟差巫婆學(xué)嚇神。這是環(huán)境影響，是有科學(xué)道理的。

孩子成績(jī)不好的原因：

1、馬虎大意

對(duì)于考試經(jīng)常出現(xiàn)的馬虎粗心問(wèn)題，解決的辦法就是按照程序去做題，一定能夠解決掉的。對(duì)于浮躁、滿不在乎問(wèn)題的出現(xiàn)主要在掌握知識(shí)不扎實(shí)、規(guī)律不熟悉，方法不得當(dāng)，從而導(dǎo)致對(duì)考試心里沒有底，對(duì)考試內(nèi)容沒有把握，要考試內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)提醒都不熟悉從而導(dǎo)致考試之前心里浮躁、緊張。還要補(bǔ)充一點(diǎn)就是;考試的不緊張或是滿不在乎有兩種可能，一種是學(xué)的不好，自己認(rèn)為肯定考不好了，緊張有什么用啊，所以不緊張，滿不在乎。第二種那就是對(duì)考試胸有成竹，心里很所有數(shù)，非常自信從而顯得不緊張或是滿不在乎。表面表現(xiàn)的一樣，但來(lái)自內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力是不一樣的?！　?/p>

2、疲于奔命

在校期間，失去了學(xué)習(xí)的自主性，被老師牽著鼻子走，自主支配的時(shí)間太少了，疲于奔命。久而久之，越拉愈大，作業(yè)就會(huì)越多，落下的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多，最后就重疾難返了。這時(shí)就會(huì)在心理上就會(huì)有一種怎么努力也不會(huì)有起色的感覺，就會(huì)產(chǎn)生放棄的念頭，解決這個(gè)問(wèn)題最好的辦法那就是平時(shí)課下時(shí)間要擠時(shí)間以便來(lái)跟上老師的進(jìn)度與作業(yè)，利用好課下、自習(xí)以及周末的時(shí)間以便來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)，把這一周落下的內(nèi)容、作業(yè)、筆記整理等等抓緊完成?！　?/p>

3、學(xué)習(xí)意志力差

其原因很簡(jiǎn)單，第一，那就是沒有很好的計(jì)劃，如果是制定好了計(jì)劃，計(jì)劃又具有一定的周密詳細(xì)可行性，還要具有可變動(dòng)性與靈活性，這一點(diǎn)主要為了應(yīng)對(duì)半路上有新任務(wù)的出現(xiàn)。第二，那就是制定好了計(jì)劃關(guān)鍵是要看執(zhí)行，只有有了這樣的計(jì)劃才能夠逼迫自己在某一個(gè)時(shí)間內(nèi)來(lái)完成自己要完成的任務(wù)。一定要強(qiáng)迫自己按照計(jì)劃行事，不要給自己任何的借口與理由，時(shí)刻告誡自己——為了成功，我不能說(shuō)話不算數(shù)，我不會(huì)當(dāng)逃兵與懦夫的。就這樣只要按照計(jì)劃每天都在進(jìn)行著.........今天完成了這樣一個(gè)小小的任務(wù)，明天也完成了自己的任務(wù)，久而久之你就會(huì)發(fā)現(xiàn)量變就會(huì)引起質(zhì)變了，成績(jī)也就自然而然地得到了很大的提升。哦——，我真的很偉大啊，這時(shí)你會(huì)為自己努力付而取得的成績(jī)而驕傲!　　

4、偏科

有的程度還不明顯，有的偏科差距驚人。一個(gè)學(xué)生，她在高考中語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的成績(jī)居然相差了100分，嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，不能不引起我們的重視。其實(shí)薄弱的課程，就是你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和總結(jié)問(wèn)題的切入點(diǎn)。成績(jī)表現(xiàn)不高的科目暴露的問(wèn)題勢(shì)必最多，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也會(huì)容易得多。對(duì)薄弱課程的解決方法通常有兩種：集中利用課外時(shí)間進(jìn)行自我補(bǔ)習(xí)，遇到問(wèn)題找同學(xué)、老師幫助解決。如果你想取得成功，高效地達(dá)到目的，那么就一定要讓自己理性一些成熟一些。面對(duì)問(wèn)題，特別是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題千萬(wàn)不要感情為先，把興趣愛好甚至對(duì)老師的評(píng)價(jià)牽扯到自己的學(xué)習(xí)中來(lái)，要明白自己為什么學(xué)習(xí)，要知道自己的目標(biāo)，也要發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。只有清醒理智地上路，才可能在學(xué)習(xí)的道路上披荊斬棘，取得最終的成功?！　?/p>

5、緊張生病

其實(shí)這種情況往往說(shuō)明孩子對(duì)平時(shí)功課的掌握還是不錯(cuò)的，但復(fù)習(xí)階段和平常的總結(jié)工作沒有做好，導(dǎo)致考試的狀態(tài)不是自己的最高水平。同時(shí)由于自己沒能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以一到大的考試心理就會(huì)被以前的經(jīng)歷所困擾，久而久之，很容易形成考場(chǎng)綜合征，嚴(yán)重者，不管自己的功課有沒有準(zhǔn)備好，到了考場(chǎng)就緊張、肚疼、頭暈等現(xiàn)象(很多癥狀已經(jīng)表現(xiàn)為生理化狀態(tài))?！　?/p>

6、心理素質(zhì)不好

的確有些人是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)的問(wèn)題，在考場(chǎng)中不能發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，但是，這不是決定性因素。太多人把心理因素當(dāng)成掩飾自己知識(shí)不扎實(shí)，掌握得不夠牢固的擋箭牌。試想，遇到再緊張的事情、再緊張的時(shí)刻，你會(huì)不會(huì)忘記自己的姓名、國(guó)籍、年齡甚至生日?不會(huì)。為什么不會(huì)?因?yàn)檫@些東西深深印記在腦海里，沒有人可以搶走，他們會(huì)迅速地出現(xiàn)在眼前。