初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)有很大的不同，初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體，要及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。初一是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，初中階段的學(xué)習(xí)甚至決定著一個(gè)人的人生走向，所以初中一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)較差，一定要想辦法補(bǔ)救。

怎樣提高初一孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)？

1、正確利用課本教材

大部分同學(xué)覺(jué)得數(shù)學(xué)課本基本沒(méi)什么用處，成績(jī)?nèi)克㈩}來(lái)提高。這個(gè)觀(guān)念是錯(cuò)誤的。期末考試基本以考基礎(chǔ)知識(shí)為主，所以復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該載翻一遍課本，把課本中的公式、定理、例題熟記。

2、加強(qiáng)解題方法提煉總結(jié)

首先，把課本中的例題再做一遍，熟練掌握例題解題范方法，即使解題步驟還不清楚用的什么定理，但一定要知道一步步是怎么做出來(lái)的，掌握了課本例題解題步驟及方法，期末考試及格沒(méi)多大問(wèn)題了。

3、自我約束提升

把所有的精力集中到學(xué)習(xí)中來(lái)。保持每天做一套期末模擬試卷。最起碼選擇、填空都要做一遍，一個(gè)方面是熟悉題型，知道這學(xué)期都是學(xué)的什么知識(shí)點(diǎn)；另一個(gè)方面是清楚題量，知道期末數(shù)學(xué)考試試卷里有多少道題，從而合理分配時(shí)間，比如，最后一個(gè)選擇題和最后一個(gè)填空題如果確實(shí)有難度，先空著，繼續(xù)做大題，不要在此糾結(jié)而最后根本沒(méi)時(shí)間做后面的題了。

4、數(shù)學(xué)筆記只記要點(diǎn)

有的同學(xué)喜歡把老師寫(xiě)的每一個(gè)字，講的每一句話(huà)都記下來(lái)，一堂課下來(lái)筆記記了不少，但是并沒(méi)有理解多少內(nèi)容，下了課還得再重新復(fù)習(xí)，向別人請(qǐng)教。這樣就有點(diǎn)得不償失了。所以，記筆記，只記要點(diǎn)就可以了，上課還是聽(tīng)講為主，記筆記為輔。記老師總結(jié)的規(guī)律，有時(shí)候老師會(huì)把一些規(guī)律總結(jié)出來(lái)，有的老師還會(huì)把一些規(guī)律編成口訣，來(lái)幫助我們理解和記憶，這些就要及時(shí)地記下來(lái)。

5、經(jīng)常翻看數(shù)學(xué)筆記

記好筆記之后，每天還要安排出時(shí)間來(lái)，翻看筆記，進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)時(shí)間不需要太多，每天課間的時(shí)候翻一下，或者是中午吃過(guò)飯的時(shí)候，翻它個(gè)10分鐘20分鐘，晚上睡覺(jué)前翻一下。雖然每次看的時(shí)間都不長(zhǎng)，但是這樣天天去翻看的話(huà)，這些知識(shí)點(diǎn)就會(huì)慢慢印刻在你的大腦里，這樣就真正實(shí)現(xiàn)了你記筆記的目的和價(jià)值。

初一數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因：

1、計(jì)算能力差

七年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算涉及到有理數(shù)的加減乘除乘方的運(yùn)算，尤其是分?jǐn)?shù)的計(jì)算比較多。然而在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生根本不知道異分母相加需要通分，直接分子加分子分母加分母。于是，趕緊給他們講通分，可又發(fā)現(xiàn)讓他們找分母的最小公倍數(shù)時(shí)，連公倍數(shù)的概念也不知道。計(jì)算需要約分時(shí)，什么是公因數(shù)，最大公因數(shù)也不清楚。

2、基礎(chǔ)不好

學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書(shū)的時(shí)候覺(jué)得這些差不多都會(huì)了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒(méi)有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

3、作業(yè)馬馬虎虎，缺乏精益求精的態(tài)度

這類(lèi)學(xué)生往往抱著完成作業(yè)的態(tài)度，寫(xiě)上作業(yè)本就萬(wàn)事大吉，不講究字跡的工整、格式的規(guī)范、計(jì)算的準(zhǔn)確、思路的對(duì)錯(cuò)等等，反正寫(xiě)完了就了事，反映出學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，而這也是在小學(xué)階段要養(yǎng)成的。

4、缺乏基本的數(shù)學(xué)思維和審題能力

他們開(kāi)始做題時(shí)根本談不上審題，只是會(huì)認(rèn)題目上的字而已，不會(huì)找到題目里的知識(shí)點(diǎn)如數(shù)量關(guān)系、位置關(guān)系等等。可以通過(guò)畫(huà)圖來(lái)幫助解決問(wèn)題時(shí)也不知道畫(huà)圖，而這種數(shù)形結(jié)合的思想是在小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始訓(xùn)練了。做有關(guān)一元一次方程時(shí)，找不到等量關(guān)系也是常見(jiàn)的問(wèn)題，好不容易列出個(gè)方程結(jié)果解錯(cuò)了，也是屢見(jiàn)不鮮，而方程的思想和解方程的基本方法在小學(xué)五六年級(jí)重點(diǎn)需要掌握的內(nèi)容。