孩子進(jìn)入叛逆期了，家長(zhǎng)不要急躁。設(shè)身處地的想一想，畢竟我們也是從那個(gè)階段過(guò)來(lái)的。換位思考，也是解決問(wèn)題的一種辦法。有時(shí)候，孩子的叛逆并不是孩子主動(dòng)的，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)的不理解，所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)多多反思自己的問(wèn)題，和孩子一起成長(zhǎng)。

孩子叛逆期怎樣引導(dǎo)？

1、和孩子進(jìn)行有效的溝通

家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的想法和建議，讓孩子感受到被重視的價(jià)值，不要對(duì)孩子的想法施加壓力和刻意反駁。第二，家長(zhǎng)需要為孩子提供安全和支持。孩子在叛逆期中有時(shí)候會(huì)感到無(wú)助和迷茫，所以需要家長(zhǎng)的堅(jiān)定支持，使孩子感到信任和安全感。

2、與孩子講道理

除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理，讓孩子試著從別人的角度去思考問(wèn)題，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。對(duì)于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以運(yùn)用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。

11-12歲至15-16歲的孩子屬于青春發(fā)育期。青春期在生理心理方面“疾風(fēng)暴雨”式的變化，容易讓孩子產(chǎn)生惶恐、迷惑的感受。這個(gè)時(shí)期的孩子具有很強(qiáng)的自尊心，開(kāi)始強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和風(fēng)度，重視自己的能力、表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)。這時(shí)候，作為家長(zhǎng)，要懂得因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，動(dòng)之以情，曉之以理，舉一反三，實(shí)例勸慰，關(guān)心溫暖。

對(duì)于叛逆期的女孩子怎樣正確引導(dǎo)？

先講一個(gè)案例。

曾經(jīng)帶過(guò)這樣一位女生，化濃妝，半夜從寢室或者從家里溜出去，請(qǐng)假說(shuō)生病了要去寢室但后來(lái)準(zhǔn)備從寢室二樓翻下來(lái)。從不學(xué)習(xí)，軟硬不吃。這是我?guī)н^(guò)的最“叛逆”的女孩子。

我想過(guò)很多辦法，跟她談心，找家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)打她，她哭，什么也不說(shuō)。

就這樣一直持續(xù)到高考前，她也沒(méi)有按照我們的要求來(lái)“成長(zhǎng)”。

叛逆期時(shí)每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的，每個(gè)人的叛逆期大致相同但又不一樣。比如男孩子和女孩子，有很大的區(qū)別，女孩子愛(ài)鬧情緒，不吃飯，男孩子愛(ài)打架，離家出走和頂嘴等等。其實(shí)不管男孩子女孩子到了青春期都會(huì)讓父母無(wú)奈，管吧！越管越兇，甚至適得其反，不管吧！又變本加厲，真的是一個(gè)很為難的年齡段。

叛逆期孩子怎樣引導(dǎo)？

1、對(duì)孩子要關(guān)愛(ài)，但不能溺愛(ài)，父母不可以無(wú)限制地縱容孩子。其次，適當(dāng)延遲滿足孩子的某些需求，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜和尊重。最后，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”，對(duì)于不合理的要求要明確地拒絕并說(shuō)明原因。

2、關(guān)注孩子的情緒，溫馨、寬松的家庭氛圍能有效幫助孩子緩解壓力。其次，讓孩子盡情傾訴，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒反常時(shí)，父母要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和孩子談心并引導(dǎo)孩子。最后，永遠(yuǎn)不要稱孩子為“壞孩子”，父母不能給孩子下徹底否定性的評(píng)價(jià)，要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。

3、選擇是孩子的權(quán)利。遇到與孩子相關(guān)的事情時(shí)要和孩子商量，千萬(wàn)不要代替孩子做決定。其次，父母應(yīng)給孩子寬松、自由的發(fā)展空間。要經(jīng)常和孩子討論對(duì)各種事情的看法，肯定孩子的努力。最后，父母不要在孩子面前扮演全能角色。對(duì)于青春期的孩子，教育的首要原則就是理解和尊重。

4、當(dāng)孩子逆反時(shí)，父母不要和孩子針?shù)h相對(duì)，可以放低姿態(tài)，讓孩子情緒冷靜下來(lái)。同時(shí)站在孩子的角度想一想，采取積極有效的辦法，幫助孩子樹(shù)立正確的觀念，讓他們主動(dòng)認(rèn)識(shí)到事情的對(duì)與錯(cuò)。只要父母積極引導(dǎo)，一定能幫助孩子安全地度過(guò)叛逆期。

孩子上初一的時(shí)候比較叛逆，其實(shí)不是從初一這天才開(kāi)始的，而是從小學(xué)階段的兒童期就一直在表現(xiàn)這種行為，只是父母沒(méi)有重視孩子的家庭教育。進(jìn)入初一年級(jí)后正式宣布進(jìn)入青春期，初一學(xué)生叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)？

初一學(xué)生叛逆期的孩子怎樣去引導(dǎo)？

第一、家長(zhǎng)要與老師的管教方法保持一致。在學(xué)校，老師的管理一般比家里嚴(yán)格，因?yàn)楫吘故堑谝惶欤偌由蠈W(xué)校有明文規(guī)定的規(guī)章制度，對(duì)第一天的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種威懾。而且家長(zhǎng)一定要和老師，特別是班主任老師保持順暢的溝通，努力做到管教一致，讓孩子不鉆空子。最重要的一點(diǎn)是，家長(zhǎng)要授權(quán)老師有獎(jiǎng)懲的權(quán)力，決不能松懈。

第二、父母應(yīng)該制定規(guī)則而不是批評(píng)他們的孩子。有的家長(zhǎng)在管教孩子，管理上沒(méi)有手段和方法，教育只重空談，不能起到真正的作用。真正有效的是家庭規(guī)則的制定和完善。家規(guī)是家中的“法”。獎(jiǎng)懲以家規(guī)為基礎(chǔ)。所以，家長(zhǎng)一定要明白，你的每一次管理和教育都要合理，不能太武斷。

第三、父母要清楚孩子在做什么。初一的孩子雖然有叛逆的心理和行為，但只要你說(shuō)的有道理，你做的懲罰是有依據(jù)的，只要堅(jiān)持原則，從不軟弱，孩子往往會(huì)掙扎一段時(shí)間，自然而然屈服，也就是常說(shuō)的輸。因此，父母應(yīng)以理勸人，以德勸人，而不是在孩子犯錯(cuò)時(shí)，而應(yīng)努力在孩子平時(shí)不犯錯(cuò)時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

第四、父母給孩子選擇的權(quán)利，有利于孩子的思考。很多家長(zhǎng)平時(shí)在跟孩子說(shuō)話時(shí)，總是習(xí)慣性的下達(dá)指令，要求孩子做必須做的事情，很容易激起孩子的叛逆心理。有時(shí)孩子犯錯(cuò)，總是一味地批評(píng)或責(zé)罵孩子，這很容易讓孩子不僅不知道錯(cuò)誤不承認(rèn)，反而會(huì)特別討厭父母不理解自己，不給自己解釋的機(jī)會(huì)。相反，父母應(yīng)該給孩子選擇如何做事的權(quán)利。給孩子這種選擇會(huì)讓他思考和權(quán)衡該怎么做。

每個(gè)孩子到了一定年齡段都會(huì)有叛逆期，這時(shí)候我們不能跟他們反著來(lái)，叛逆期沒(méi)什么大不了，只要好好引導(dǎo)，一樣健康成長(zhǎng)。

青春叛逆期的孩子怎樣去引導(dǎo)？

1、正確引導(dǎo)和教育孩子樹(shù)立正確的人生觀，明確孩子現(xiàn)階段需要解決的問(wèn)題，把孩子當(dāng)朋友，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解孩子，找到孩子的真正需求。

2、這時(shí)候孩子的事情，似懂非懂，還要假裝懂，家長(zhǎng)老師要有足夠的耐心，勸導(dǎo)和教育孩子，不要以個(gè)人為中心，把任何事情都看淡，向往美好，正確處理利弊關(guān)系，平安度過(guò)青春叛逆期。

3、這個(gè)時(shí)期的孩子，生理有不小的變化，導(dǎo)致行為的波動(dòng)，厭煩并拒絕家長(zhǎng)和老師的勸說(shuō)，老師和家長(zhǎng)不要責(zé)怪，不要掉以輕心，不要嘮叨，耐心勸說(shuō)，真正傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，讓孩子真正感受到老師和家長(zhǎng)的關(guān)心，而不是“管”他，讓孩子快樂(lè)度過(guò)青春的叛逆期。

4、給孩子充分的權(quán)利和更多的自由空間，父母不要居高臨下，與孩子建立平等的關(guān)系，相互尊重，相互理解，多交流，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，鼓勵(lì)孩子自信，讓孩子看到希望未來(lái)，幸福，平安度過(guò)青春叛逆期。

現(xiàn)在的年輕人雖然還沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)，但他們經(jīng)常從新的角度看待生活和社會(huì)。然而，他們的年齡、心理、思維方法和思維方式，以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐都與社會(huì)發(fā)展相距甚遠(yuǎn)。一種不相容，往往處于矛盾和僵持的混亂狀態(tài)。

對(duì)于叛逆期孩子怎樣正確引導(dǎo)？

第一， 正確認(rèn)識(shí)兒童的叛逆心理是非常重要的。

需要理解的是，孩子表現(xiàn)出來(lái)的叛逆心理是自我覺(jué)醒和要求獨(dú)立的表現(xiàn)，形成了良好的獨(dú)立心理準(zhǔn)備。當(dāng)孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)時(shí)，就會(huì)逐漸發(fā)展自主性，形成自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。他們?cè)敢獠⒛軌蜃鲎约耗茏龅氖虑椋瑒?dòng)腦筋思考問(wèn)題，提出自己新穎獨(dú)特的想法。

第二， 獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是明確的

當(dāng)然，孩子做得好一定會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，但是父母心里必須有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，孩子應(yīng)該做到什么程度，什么水平被認(rèn)為是好的。經(jīng)過(guò)多年的教育，我總結(jié)了一段經(jīng)驗(yàn)。這就是“跳躍和伸手”。孩子們通過(guò)舉手可以達(dá)到的程度是他們應(yīng)該做的。這并不需要表?yè)P(yáng)，但這是孩子們通過(guò)跳躍和奮斗所取得的成就。此時(shí)你的進(jìn)步需要得到獎(jiǎng)勵(lì)。同樣，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們必須給予相應(yīng)的懲罰。這種懲罰必須首先針對(duì)孩子。不要有你想要的輕和重。打、罵更不可取。

很想和大家分享一下孩子叛逆期如何教育溝通，叛逆期的孩子尋求認(rèn)同和成長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，有擺脫家長(zhǎng)監(jiān)督欲望。可以說(shuō)很自私，我行我素不如意了就發(fā)脾氣，真是令家長(zhǎng)頭痛。

作為家長(zhǎng)最關(guān)鍵的是少嘮叨，特別是少嘮叨學(xué)習(xí)！給予他們一定的尊重和隱私空間。家里一些事和他們商量、給他們一些決策權(quán)，讓他們感受到自己是家庭成員的重要性。同時(shí)可以和孩子聊聊自己生活中遇到的酸甜苦辣，讓孩子了解父母的生活，時(shí)間久了孩子也會(huì)主動(dòng)和父母傾訴，建立良好互動(dòng)模式。在親子關(guān)系不和諧、溝通不暢時(shí)，可以用書(shū)信的方式進(jìn)行交流，言詞必須誠(chéng)懇。