說(shuō)到厭學(xué)，人們最先想到的就是小孩子和初中生，總感覺(jué)能考上高中的孩子不應(yīng)該再為他的學(xué)習(xí)操心了。其實(shí)不是，高二這個(gè)階段正是孩子一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)業(yè)上的難度也比高一的時(shí)候上了一個(gè)層次，很容易因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的壓力而厭學(xué)。面臨孩子厭學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦呢？下面為大家分享一些家庭教育經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。

高二的學(xué)生不想上學(xué)父母怎么辦？

1、分析孩子不想上學(xué)的原因

是學(xué)習(xí)困難？害怕考試？早戀？對(duì)未來(lái)焦慮？還是同學(xué)間的人際關(guān)系出了問(wèn)題？家長(zhǎng)應(yīng)該多方打聽(tīng)、了解，真正摸清孩子逃避上學(xué)的原因，再選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、合適的方式和孩子交流，慢慢地讓孩子解開(kāi)心結(jié)。

2、時(shí)常與孩子溝通

高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問(wèn)題。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢(xún)問(wèn)，告訴孩子碰到煩心事要給父母說(shuō)，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

孩子在高二的時(shí)候如果采取逃避的方式對(duì)待學(xué)業(yè)，不僅無(wú)法增長(zhǎng)孩子的知識(shí)和能力，關(guān)鍵還無(wú)法增加孩子的氣質(zhì)，以后他在遇到困難時(shí)，多數(shù)可能都會(huì)采取“知難而退”的應(yīng)對(duì)措施，最終很可能會(huì)一事無(wú)成。所以，為了讓孩子能走的更好，走的更遠(yuǎn)，家長(zhǎng)還是要竭盡全力去引導(dǎo)孩子，讓孩子繼續(xù)上學(xué)的。

高二學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)了怎么辦

在高二這個(gè)階段，學(xué)生們需要面對(duì)許多新的挑戰(zhàn)，如數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、高考的壓力、人際關(guān)系上的挑戰(zhàn)等等。這些問(wèn)題都會(huì)讓許多孩子感到厭學(xué)。但是不管怎樣，出現(xiàn)問(wèn)題，就要解決問(wèn)題，而這個(gè)時(shí)候，孩子是最需要家長(zhǎng)的幫助的。所以，家長(zhǎng)要：

1、理解至上，細(xì)心引導(dǎo)

面對(duì)孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要做的是理解自己的孩子。要知道，這個(gè)年紀(jì)的孩子本性都是喜歡自由、不受管束的，但是他們也有自己的想法。因此家長(zhǎng)要做的就是引導(dǎo)孩子將自己的主要精力放到學(xué)習(xí)上。

2、對(duì)孩子正確引導(dǎo)關(guān)愛(ài)

孩子上高二了還想外出打工，原因主要有三點(diǎn)，一是家長(zhǎng)期望太高，孩子達(dá)不到；二是孩子覺(jué)得只能考上差大學(xué)，沒(méi)有用處；三是孩子受到同學(xué)蠱惑，覺(jué)得上學(xué)沒(méi)有用。無(wú)論是哪一點(diǎn)，家長(zhǎng)都需要重視，要及時(shí)幫助孩子扭轉(zhuǎn)思想。

高二學(xué)生不想上學(xué)一心要去打工怎么辦？

1、具體問(wèn)題具體分析

如果孩子是在學(xué)校人際關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，我們就要幫助孩子來(lái)解決人際關(guān)系給孩子帶來(lái)的困惑，傳授孩子人際互動(dòng)的技巧；如果是孩子在上課期間胡思亂想太多導(dǎo)致其注意力無(wú)法集中，我們就必須想辦法幫孩子來(lái)做注意力訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)孩子的自信心

孩子由于缺乏自信，懷疑個(gè)人的能力、智力水平，在困難面前畏手畏腳，無(wú)法發(fā)揮自己本該有的水平。如果學(xué)生充滿(mǎn)自信，在困難面前不氣餒，經(jīng)得起失敗的打擊和挫折，才能在學(xué)習(xí)中使自己的能力、水平得到正常發(fā)揮。

高中孩子厭學(xué)，是普遍存在的，家長(zhǎng)要耐心細(xì)致的分析厭學(xué)的原因，把問(wèn)題看透，才能找出有效的方法。只有這樣，才能從根本上幫助學(xué)生，與學(xué)生一起解決厭學(xué)心理和厭學(xué)情緒。

高二學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦？

1、要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

不要總是認(rèn)為和高二學(xué)生之間有代溝，高二學(xué)生的家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通，而最有效的就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，當(dāng)高二學(xué)生有苦惱的時(shí)候剛開(kāi)始第一時(shí)間肯定告訴他的父母，而如果有幾次你們的交流不順利，那么漸漸地可能他就不會(huì)向你們傾訴了，所以一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

2、探尋厭學(xué)的原因

家長(zhǎng)需要和孩子一起去分析孩子目前面臨的困難，尋找可能的厭學(xué)的原因。在尋找原因的時(shí)候，要注意去尋找那些可以解決的原因，而避免將原因歸結(jié)為孩子意志品質(zhì)的問(wèn)題，將問(wèn)題歸結(jié)為孩子“懶”、“笨”，不僅會(huì)損害孩子的自尊心，而且對(duì)找到解決問(wèn)題的方法沒(méi)有幫助。

高中時(shí)期真的是冰火兩重天，優(yōu)秀的孩子始終有自己堅(jiān)定不移的目標(biāo)，他們也一直在為之奮斗，自由穿梭。而那些學(xué)習(xí)中等的孩子，自己的水平不上不下，是個(gè)很尷尬的位置，目標(biāo)還非常模糊，不敢確定，因此就會(huì)有一種現(xiàn)象，就是這些孩子就像無(wú)頭蒼蠅一樣亂飛亂撞，一直在消耗著自己學(xué)習(xí)的熱情，最終消耗完了，也就產(chǎn)生了不想上學(xué)的念頭。

高二學(xué)生迷茫不想上學(xué)怎么辦？

1、嘗試改變孩子的厭學(xué)情緒

很多孩子厭學(xué)也是由于不良生活環(huán)境所導(dǎo)致的，家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲播放電視、電腦，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一塊跟著看看書(shū)、做做工作，把孩子學(xué)習(xí)的桌子布置的越簡(jiǎn)單越好等等。

2、對(duì)孩子鼓勵(lì)

尤其是那些升學(xué)的孩子，孩子需要一段時(shí)期的適應(yīng)期，這時(shí)候不要對(duì)他正言厲色，不妨予以孩子鼓勵(lì)。說(shuō)不定父母的鼓勵(lì)能幫助孩子順利度過(guò)新學(xué)校的適應(yīng)期，這才是父母應(yīng)該去做的。

面對(duì)高二學(xué)生不想上學(xué)的情況，家長(zhǎng)總是會(huì)說(shuō)：正是需要火拼的時(shí)候，哪能不去上學(xué)。這讓本來(lái)壓力就大，就不想上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑不是在火上澆油。因此，家長(zhǎng)要多理解孩子，尊重孩子，引導(dǎo)孩子，耐心等待，靜待花開(kāi)。

高二學(xué)生不想上學(xué)了家長(zhǎng)該怎么辦？

1、家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)不要操之過(guò)急。高二在孩子的高中階段起著承前啟后的重大作用，父母要尤其重視孩子這一階段的教育方式是否得當(dāng)。很多高二學(xué)生厭學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不適當(dāng)，高二學(xué)生的心智正在快速發(fā)展，自尊心和追求成就感的心理勢(shì)頭很強(qiáng)，如果沒(méi)有找到合適的方法蠻干蠻學(xué)，不一定會(huì)得到理想的成績(jī)。

2、家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子自身的學(xué)習(xí)能力，和孩子共同設(shè)計(jì)一個(gè)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切忌因操之過(guò)急而給孩子造成壓力。用努力而不是用分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)孩子。家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)分重視孩子的功課、成績(jī)，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱(chēng)贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)表示理解，不要讓他有過(guò)分的壓力。

3、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為高二學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿(mǎn)足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

4、對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身，而不是為成績(jī)所累。我們應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對(duì)成績(jī)的關(guān)注，重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，強(qiáng)化他們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)變得輕松，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

厭學(xué)的學(xué)生，多數(shù)是可以解決的，解決厭學(xué)的核心是解決焦慮，是一種條件性厭學(xué)情緒，是想學(xué)學(xué)不進(jìn)，就是一學(xué)習(xí)自動(dòng)出來(lái)的煩躁焦慮情緒體驗(yàn)，這是在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中形成的，通過(guò)了解形成過(guò)程，調(diào)整不合理認(rèn)知，在心情平靜的狀態(tài)下體驗(yàn)高效學(xué)習(xí)的感覺(jué)，只要能體驗(yàn)成功，就可以解決學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題。那么，高二的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦？

高二的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦？

1、確立學(xué)習(xí)計(jì)劃。

父母?jìng)兛梢詭椭咧猩贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子確立短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。通過(guò)這種行為，能夠讓孩子有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)茫然無(wú)措，浪費(fèi)光陰。

2、掌握學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法上分析，學(xué)生可能認(rèn)為自己對(duì)知識(shí)已經(jīng)掌握了，沒(méi)必要再寫(xiě)，這一點(diǎn)上一定要學(xué)生明白知識(shí)的獲得，尤其是實(shí)驗(yàn)性的知識(shí)，一定要通過(guò)自己的親力親為，參與探究，感悟來(lái)獲得，因?yàn)榭吹胶吐?tīng)到的知識(shí)是需要?jiǎng)邮植拍苷嬲D(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，從而上升為能力和技巧。