在現(xiàn)實(shí)生活中，父母經(jīng)常會看到這些情況：他們的孩子在家里活潑好動，聰明，但當(dāng)孩子來到新環(huán)境與陌生人接觸時(shí)，會變得膽小，不愿與人交流；有的孩子遇到父母的熟人，或者自己的好朋友，都不會主動打招呼，即使父母強(qiáng)迫孩子禮貌地跟別人打招呼，他也沉默不語；有孩子則相反，與人交往處處逞強(qiáng)，經(jīng)常和同伴發(fā)生摩擦，打架比較常見。

如何培養(yǎng)孩子的人際交往能力？

第一，為孩子創(chuàng)造社交機(jī)會

邀請更多的孩子到家里來，帶孩子走親訪友，組織好朋友一起玩等等，擴(kuò)大他的接觸面，讓他有機(jī)會與各種各樣的人打交道，體驗(yàn)交流的樂趣.

在這些與人接觸的機(jī)會中，父母可以給孩子一些溝通的規(guī)則和技巧，包括如何待人，如何與朋友相處，如何向別人提出要求，如何禮貌地拒絕別人更合適等等。

第二，給孩子足夠的安全感

現(xiàn)在社交能力已經(jīng)成為非常重要的能力之一，你的工作能力再好，如何你是一個(gè)悶葫蘆的話很可能別人就會發(fā)現(xiàn)不到你；說話不好容易得罪人，工作上也難。所以培養(yǎng)孩子的溝通能力是很重要的。

怎樣培養(yǎng)孩子的人際社交能力？

第一，讓孩子先說話

很多孩子不想表達(dá)，所以我們可以用繪本講故事，然后在親子互動中向孩子詢問繪本的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的記憶力和表達(dá)能力，孩子應(yīng)該學(xué)會用自己的語言回答問題。

第二，家長要適當(dāng)“裝傻”，培養(yǎng)孩子的溝通能力

有時(shí)候不是孩子不愿意表達(dá)，而是有時(shí)候孩子的小手一指大人就會去滿足，久而久之孩子不愿意多說。所以有時(shí)大人在孩子還沒開口表達(dá)需求就慢點(diǎn)滿足，等孩子開口說；當(dāng)孩子說表達(dá)不夠準(zhǔn)確時(shí)，家長也可以假裝不明白，引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確地再說一遍。

很多家長經(jīng)常有這樣的煩惱：孩子在學(xué)校不適應(yīng)，老是形單影只的，交不到朋友怎么辦？ 為孩子感到非常著急。

其實(shí)，當(dāng)父母有這樣的顧慮時(shí)，應(yīng)該先問問孩子的想法，而不是用自己的角度去判斷孩子的感受，也許孩子什么都沒想？

但如果孩子自己覺得不受歡迎，交不到朋友，甚至自卑，那么父母就需要花點(diǎn)心思去引導(dǎo)孩子。

如何培養(yǎng)孩子的社會交往能力？

第一，家長要想提高孩子的社交能力，就要有意識地幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的社交環(huán)境。例如，當(dāng)客人來家里時(shí)，父母可以鼓勵他們的孩子接待客人。如果孩子有喜歡的朋友，可以給孩子騰出時(shí)間與朋友玩耍。

第二，如果孩子社交表現(xiàn)良好，家長要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵孩子，幫助他們建立社交自信。

培養(yǎng)孩子的自主能力，簡單地說就是讓孩于自己的事情自己做，那么，我們家長就不要包辦代替。因此，我們要學(xué)會放手， 懂得放手，多給孩子一些機(jī)會：要有足夠的耐心，及時(shí)鼓勵孩子的一些實(shí)踐和嘗試，讓孩子為自己負(fù)起責(zé)任。

如何培養(yǎng)孩子的自主能力？

1、給予孩子自主選擇的權(quán)利

從小事開始，逐漸給予孩子自己做選擇、自己想辦法的權(quán)利。不要怕孩子會做出錯(cuò)誤的決斷，父母能在孩子做出錯(cuò)誤決斷后，耐心地給予正確的分析和指導(dǎo)，并要求他們承擔(dān)自己所做選擇所帶來的責(zé)任，更能幫助孩子快速成長起來，長大后也就更能適應(yīng)競爭激烈的社會生活。

2、激發(fā)孩子做事的欲望

多多留意孩子平時(shí)的興趣愛好或渴望，以此為“誘餌”，鼓勵、激發(fā)孩子認(rèn)真做事的欲望，讓孩子有足夠的動力和明確的目標(biāo)做好事情。

孩子的創(chuàng)造思維能力是需要家長的引導(dǎo)和開發(fā)的。首先，家長得讓孩子學(xué)會思考，不管遇到什么事情，十萬個(gè)為什么是激發(fā)孩子思考的一種有效方式；然后就要孩子有積極向上的心，這樣孩子才能想著自己去創(chuàng)造一些還沒有的東西。

如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力？

1、保護(hù)孩子的好奇心

好奇心是創(chuàng)新的前軀，也是孩子獲得知識的必要條件，而大量的知識積累又是形成和發(fā)展孩子的創(chuàng)新才能的重要基礎(chǔ)之一。好奇心會激發(fā)起孩子強(qiáng)烈的求知欲望，從小培養(yǎng)孩子的探索精神，對孩子的一生大有裨益。

2、啟發(fā)孩子從多角度思考問題

在日常家庭生活中，要經(jīng)常引導(dǎo)孩子從多角度看待事物和分析事物，慢慢養(yǎng)成換一種思路考慮問題的好習(xí)慣。社會生活和家庭生活中的每一個(gè)事物，都可以作為啟發(fā)孩子多角度思維的內(nèi)容。啟發(fā)孩子多角度思考問題，實(shí)際上就是進(jìn)行發(fā)散性思維的訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)能力的高低，代表著一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的地位。學(xué)習(xí)能力高的同學(xué)，幾乎百分之九十的知識都能吸收進(jìn)去，并且能夠自主運(yùn)用；而學(xué)習(xí)能力低的同學(xué)，不僅學(xué)起來費(fèi)勁，還總是學(xué)不會。因此，想要孩子在學(xué)習(xí)上有所成就和發(fā)展，家長一定要積極培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力？

1、激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的動機(jī)

孩子對新鮮事物總是充滿好奇心，就會積極去探索，去仔細(xì)觀察，這個(gè)過程就是提升孩子學(xué)習(xí)能力的過程；相反，如果孩子對周圍的事物不感興趣，這樣也就無法激起學(xué)習(xí)的欲望。所以，家長要想激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)，首先就要從激發(fā)孩子的好奇心入手。

2、讓學(xué)習(xí)變得有吸引力

父母要認(rèn)真地聽孩子講述在學(xué)校的見聞，有意識地對孩子講述的事情表現(xiàn)出極大的興趣，關(guān)心孩子在學(xué)校的生活，這樣就會使孩子在不知不覺中形成一種意識，即學(xué)習(xí)是愉快的、有趣的。

很多孩子都希望在團(tuán)隊(duì)中當(dāng)個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)，但是父母需要引導(dǎo)孩子了解當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)絕不僅僅是擁有可以領(lǐng)導(dǎo)和指揮別人的權(quán)利，更重要的是自身需要具備當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的素養(yǎng)。所以，家長要注重對孩子自身能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)和教育。

如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力？

1、讓孩子學(xué)會自我管理

領(lǐng)導(dǎo)力，首先是一種能夠更好地進(jìn)行自我管理的能力。這個(gè)管理，體現(xiàn)在很多方面上，包括對自己情緒的管理、對時(shí)間的管理和對自己相關(guān)事務(wù)的管理。領(lǐng)導(dǎo)力不僅是領(lǐng)導(dǎo)他人，也是自律自己。當(dāng)孩子學(xué)會管理自己，才能意識到領(lǐng)導(dǎo)自己才能影響他人。

2、給孩子自我決策的機(jī)會

一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)力的孩子，一定是有主見的。我們要想讓孩子成為領(lǐng)導(dǎo)者，就必須讓孩子們能夠有判斷能力，面對問題時(shí)能夠自己拿主意。讓孩子參與做決定，能夠幫助孩子建立自信心，而自信心對孩子決策能力的培養(yǎng)和潛在領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮，是有很大益處的。