孩子沒(méi)心思學(xué)習(xí)怎么辦？

1、家長(zhǎng)要和孩子溝通

家長(zhǎng)可以找個(gè)時(shí)間和孩子坐下來(lái)好好聊聊學(xué)習(xí)的問(wèn)題，了解孩子遇到了什么困難。是上課聽(tīng)不懂？是不喜歡老師？是人際關(guān)系不好？還是寫作業(yè)的時(shí)候不會(huì)寫？還是反感學(xué)習(xí)？問(wèn)清楚原因之后，再進(jìn)行有針對(duì)地解決，想辦法讓孩子喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)、喜歡一門課、追求一個(gè)理想，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、讓孩子完成簡(jiǎn)單的目標(biāo)

如果孩子基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)想讓孩子立即達(dá)到一個(gè)很好的程度，其實(shí)是特別難的。可以先制定一個(gè)很小的目標(biāo)，讓孩子感覺(jué)自己有能力去完成，達(dá)到之后，在制定一個(gè)大一點(diǎn)的目標(biāo)。比如可以按照這樣的步驟，學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課——寫作業(yè)提速——字體變好——提升一門課成績(jī)——提升兩門課成績(jī)等，一點(diǎn)點(diǎn)去完成，聚沙成塔，逐個(gè)擊破，孩子有信心，雖然慢點(diǎn)，但走得很扎實(shí)，遲早會(huì)趕上去。

3、允許孩子做感興趣的事

孩子的精力是有限的，如果孩子的心思都在玩上，那肯定就不會(huì)有精力再去學(xué)習(xí)，所以就表現(xiàn)出了心思不在學(xué)習(xí)上的狀態(tài)。這時(shí)，家長(zhǎng)需要指引孩子轉(zhuǎn)移注意力，教會(huì)孩子勞逸結(jié)合，在該玩的時(shí)候好好玩，但該學(xué)習(xí)的時(shí)候也要用心學(xué)習(xí)，在這過(guò)程中，家長(zhǎng)的教導(dǎo)十分重要。

孩子的心思不在學(xué)習(xí)上怎么辦？

1、制定短期學(xué)習(xí)計(jì)劃

由于目前孩子的心情比較浮躁，所以，完整學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行效果并不會(huì)太好。不如就先制定暫時(shí)的短期學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如一周、兩周。這樣比較容易產(chǎn)生成就感，等學(xué)習(xí)漸入佳境后，再調(diào)整計(jì)劃也不遲。

2、有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的興趣

我們常說(shuō)興趣是最好的老師，但若是讓孩子在整日面對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)生活的情況下，還想讓他主動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這也是有點(diǎn)難度的。所以這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)的幫忙了。聰明的父母可以讓孩子在“不經(jīng)意”間發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并非毫無(wú)樂(lè)趣可言。

在應(yīng)試教育這一條千軍萬(wàn)馬都要闖的道路上，只有孩子的成績(jī)足夠優(yōu)秀，才能夠上得了大學(xué)，擁有更加光明的未來(lái)。所以，面對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)要盡量去幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并帶領(lǐng)孩子在學(xué)習(xí)上取得成功。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？

1、學(xué)會(huì)溝通

沒(méi)有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的，也沒(méi)人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛(ài)學(xué)習(xí)肯定是有原因的，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是很重要的。家長(zhǎng)需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開(kāi)發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的。剛?cè)岵?jì)的方法是比較有效的。

2、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感

一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。接下來(lái)，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程，爸媽要有耐心。

家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育一直以來(lái)是家長(zhǎng)們熱議的話題。如何在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中做一名合格的父母？怎樣在家庭教育中正確引導(dǎo)孩子？在孩子不聽(tīng)話不好好學(xué)的時(shí)候怎么教育？都是現(xiàn)在家長(zhǎng)們很關(guān)心的問(wèn)題。

孩子不聽(tīng)話學(xué)習(xí)不認(rèn)真怎么辦？

一、找到原因

世界上是沒(méi)有天生不聽(tīng)話的孩子的，孩子不聽(tīng)話一定是有原因的，而平時(shí)許多家長(zhǎng)由于工作繁忙，在家跟孩子相處的時(shí)間少，每次孩子調(diào)皮，不聽(tīng)話。家長(zhǎng)總不能平心靜氣去了解，而是打罵了事。

其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該每天抽些時(shí)間跟孩子單獨(dú)相處，和孩子一起做些孩子感興趣的事情，要跟孩子成為朋友。這樣下來(lái)孩子都愿意跟父母訴說(shuō)心底話，父母作為孩子的傾聽(tīng)者、支持者、精神的陪伴者，很多時(shí)候父母說(shuō)的話孩子都會(huì)愿意去聽(tīng)。

二、換位思考  　　

初二是初中的重要階段，初二孩子厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)落后于別人，如果孩子的問(wèn)題得不到幫助，加上孩子的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，孩子的心理狀況就會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重，所以，如何才能幫助到孩子呢？

初二孩子厭學(xué)不學(xué)習(xí)怎么辦？

1、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠看到自己的價(jià)值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)最好積極觀察自己的孩子，陪伴自己的孩子，讓孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子走上良性發(fā)展的軌道才好。

2、進(jìn)行嚴(yán)格的家庭教育

和孩子約法三章，建立家庭制度，通過(guò)一定的獎(jiǎng)懲措施來(lái)約束孩子的行為，從而提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)熱情。例如，我們可以跟孩子約定，每天的作息時(shí)間表，規(guī)定好哪些時(shí)間段是孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，哪些是孩子的玩耍時(shí)間。

五年級(jí)的孩子如果學(xué)習(xí)上十分懶惰，那么會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)度上產(chǎn)生影響，那么家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子的生活變得緊張有序起來(lái)，讓孩子的生活規(guī)律，該做的讓孩子自己做，時(shí)刻督促孩子，家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)起責(zé)任來(lái)，在家可以多陪伴孩子學(xué)習(xí)。

五年級(jí)孩子懶惰不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？

1、制定生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃

很多孩子懶惰不愛(ài)學(xué)習(xí)其實(shí)就是缺乏規(guī)劃，把生活弄得一團(tuán)糟。今天推明天，明天推后天。這樣就不可取。家長(zhǎng)幫助孩子制定好計(jì)劃后，要嚴(yán)格監(jiān)督孩子的執(zhí)行，杜絕拖延癥。

2、培養(yǎng)控制情緒的能力

四、五年級(jí)是孩子情緒、情感的突變期，也是培養(yǎng)孩子控制自己情緒能力的關(guān)鍵期。這時(shí)候的孩子有了自己的想法，對(duì)是非、愛(ài)好有了明顯的分辨能力，然而他們的交流、溝通能力和方式有限，或者不會(huì)與父母溝通，而這恰恰是促使他們情緒惡化的原因。

家里有一個(gè)叛逆厭學(xué)的孩子，就像有一個(gè)火藥桶一樣，敏感易爆炸。尤其是談到孩子不想提的話題，如游戲、早戀、學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，父母一個(gè)話不如孩子的心意，家里可能隨時(shí)變戰(zhàn)場(chǎng)，有的孩子甚至?xí)x家出走，誰(shuí)都聯(lián)系不上。想要解決孩子成績(jī)差厭學(xué)叛逆的問(wèn)題，和孩子取得良好的溝通是很有必要的。

孩子學(xué)習(xí)不好厭學(xué)怎么辦？

1、要了解孩子厭學(xué)的原因。

如果孩子以前成績(jī)很好，這一段厭學(xué)，有可能因某些任課老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行批評(píng)，孩子以前受到批評(píng)少，抗挫折能力差，又加上孩子正處逆反期，不愿意去學(xué)習(xí)該學(xué)科。

這種情況，家長(zhǎng)要坐下來(lái)，與孩子坦誠(chéng)交談，如果孩子不愿意坐下來(lái)談，可以通過(guò)與孩子一起散步，與孩子一起玩游戲等拉近與孩子的心理距離。讓孩子認(rèn)識(shí)到，老師的批評(píng)才是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，討厭老師而不去學(xué)習(xí)是幼稚的表現(xiàn)。

如果孩子是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)，做題錯(cuò)多對(duì)少，對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)找不到感覺(jué)，從而失去了學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)最好協(xié)調(diào)任課教師，對(duì)孩子進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。孩子從哪里開(kāi)始學(xué)不會(huì)，便從哪里開(kāi)始補(bǔ)講，講練結(jié)合，直到跟上班級(jí)進(jìn)度。