13歲的孩子不聽(tīng)話可以打嗎？

不要打孩子，孩子就算不聽(tīng)話也不要打孩子，因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子覺(jué)得，是因?yàn)楹ε卤淮虿挪蝗ネ嬗螒颍@樣，對(duì)以后的成長(zhǎng)也不好，可以多告訴孩子這樣做的危害，讓孩子理解和認(rèn)同。

13歲的孩子不聽(tīng)話怎么辦？

1、讓不聽(tīng)話的孩子適當(dāng)?shù)爻袚?dān)后果

孩子不聽(tīng)話，往往會(huì)產(chǎn)生負(fù)面結(jié)果。在以往，這種負(fù)面結(jié)果往往被我們家長(zhǎng)承擔(dān)了，孩子自身并沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟宦?tīng)話行為而承擔(dān)相應(yīng)的后果。為此，我們需要讓孩子去承擔(dān)起因自己的錯(cuò)誤行為而產(chǎn)生的相應(yīng)后果。一種是自然后果，也就是孩子錯(cuò)誤行為本身直接產(chǎn)生的結(jié)果。比如孩子不好好玩玩具，而是無(wú)故摔打玩具，直到把玩具摔壞，這樣產(chǎn)生的直接后果就是玩具不能玩了，孩子自己就要去面對(duì)沒(méi)有這個(gè)玩具玩的窘迫現(xiàn)實(shí)，這就是承擔(dān)后果。

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，多聽(tīng)孩子說(shuō)

中國(guó)自古有句“不打不成才”的說(shuō)法，但是現(xiàn)在已經(jīng)時(shí)過(guò)境遷，幾千年的教育方式有利也有弊，當(dāng)今天的家庭教育不建議打罵孩子，這樣反而激起他的逆反心理。具體問(wèn)題具體分析，不能一概而論，小孩子從小教育的方式要得當(dāng)，否則適得其反。

孩子不聽(tīng)話可以打嗎？

1、教育孩子的方式有很多種，打罵并不是一種好的教育方式。

2、打不是關(guān)鍵，最關(guān)鍵的是你要讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，知道下次怎么做。

3、立規(guī)矩，重要的事情必須有底線。

在一些大事大非的問(wèn)題上必須做到清楚地讓他認(rèn)識(shí)到違反它的后果與責(zé)任，這種事情上不能退讓，哪怕是用打的方法，也要讓他明白對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，好就是好，壞就是壞，一定不可以有模棱兩可的答案，要不以后遇到同樣的事或物時(shí)，他會(huì)偶爾觸及你的底線，一旦讓他意識(shí)到這也不是什么大不了的事時(shí)，犯了事也沒(méi)關(guān)系。他便會(huì)以后更加挑戰(zhàn)你的承受能力。

孩子不聽(tīng)話可以打孩子嗎？

不能，家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間不注重孩子的想法，否定孩子的意見(jiàn)，讓孩子感覺(jué)自己不被重視，產(chǎn)生挫折感，慢慢的就形成了孩子叛逆不聽(tīng)話的性格，家長(zhǎng)平時(shí)多讓孩子發(fā)表一下自己的意見(jiàn)，和孩子討論一些問(wèn)題，當(dāng)孩子的意見(jiàn)被采納后，其會(huì)變得非常愿意參與，也會(huì)用心去做一些事情。可以使孩子變得積極聽(tīng)話。

孩子不聽(tīng)話怎么辦？

1、切忌嘮叨和過(guò)度關(guān)心

有人調(diào)侃道：“中國(guó)式教育就是嘮叨”。確實(shí)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式就是嘮叨，孩子反感不愿意聽(tīng)，家里精疲力盡卻收效甚微。比如：兔子拿胡蘿卜去釣魚(yú)。兔子認(rèn)為胡蘿卜是世界上最好的東西，于是認(rèn)為所有的動(dòng)物都和它一樣的想法，可是魚(yú)卻無(wú)法接受。這就像現(xiàn)在很多家庭里家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)通過(guò)不同的手段來(lái)讓孩子自己來(lái)感受學(xué)習(xí)和生活，而不是將自己的意志強(qiáng)加給他。

2、多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲

如何教育孩子一直是父母心中的大難題，每個(gè)父母在孩子剛出生的時(shí)候都勵(lì)志滿滿的，要做一個(gè)合格的父母把孩子教育成才。但是養(yǎng)育孩子時(shí)卻發(fā)現(xiàn)孩子身上會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，讓父母十分頭疼。

所以面對(duì)孩子搞破壞、調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，很多父母都會(huì)忍不住去打孩子，雖然這些年育兒圈里一直在抵制打孩子的這種育兒手段，但是有些父母看到孩子調(diào)皮的樣子就是忍不住，尤其是孩子犯錯(cuò)之后。

十二歲的孩子不聽(tīng)話可以打嗎

經(jīng)常打罵孩子會(huì)給孩子造成哪些傷害

傷害孩子的自尊

雖然孩子還小，但隨著年齡的增長(zhǎng)，一個(gè)重要的心理特征是他們的自尊心越來(lái)越強(qiáng)。打孩子是對(duì)自尊的嚴(yán)重傷害。有些孩子變得越來(lái)越“皮包骨”，從反叛和對(duì)抗到打破罐子和放棄。

13歲孩子不聽(tīng)話打了他怎么辦？

1、最好的溝通機(jī)會(huì)通常在管教時(shí)間后出現(xiàn)

在情感得到宣泄之后，孩子常常想要投入父母的懷抱，我們應(yīng)該張開(kāi)雙臂，主動(dòng)以溫暖和愛(ài)來(lái)迎接他。擁抱之后，你可以與孩子交談，告訴他你是多么愛(ài)他，他對(duì)你多么重要。你可以解釋為什么要管教他，以及下一次怎樣做才能避免懲罰的再次發(fā)生。

2、給管教行為一個(gè)愛(ài)的結(jié)局

管教后父母溫柔的撫慰非常重要，它能告訴孩子，父母不接受的是他的行為，而不是孩子本身。如果父母在糾正孩子錯(cuò)誤時(shí)令孩子感到不被愛(ài)、不被需要和缺乏安全感，這種方式是錯(cuò)誤的。避免這種錯(cuò)誤的最好辦法是給管教行為一個(gè)愛(ài)的結(jié)局，而不是以冷漠和距離來(lái)表現(xiàn)你的尊嚴(yán)和權(quán)威。

3、愛(ài)與管教的平衡

13歲孩子叛逆不聽(tīng)話怎么辦？

1、多理解，少責(zé)備

在這個(gè)時(shí)期，不同的男孩依據(jù)轉(zhuǎn)變程度的不同會(huì)出現(xiàn)不同的狀態(tài)，他們非常渴望家長(zhǎng)的理解。而生活中，一些家長(zhǎng)只要認(rèn)為男孩做錯(cuò)了事，就不分場(chǎng)合、方式地批評(píng)他，可以說(shuō)，這是家長(zhǎng)的通病。而實(shí)際上，這個(gè)時(shí)段的男孩是叛逆的，也是脆弱的，有時(shí)候，你不經(jīng)意的一句話就可能傷害他們的自尊心，漸漸引起男孩內(nèi)心的憤恨、埋怨甚至仇恨。

2、盡量不要硬碰硬

很多孩子在這個(gè)時(shí)期都會(huì)覺(jué)得“家長(zhǎng)是過(guò)時(shí)的，是無(wú)法理解我的，因此你們說(shuō)得就是不對(duì)的”，往往在有不同意見(jiàn)的時(shí)候，家長(zhǎng)越說(shuō)不要去做，孩子就偏要去做。那么為了避免一些比較極端的事情發(fā)生，建議家長(zhǎng)采取比較柔和的態(tài)度，實(shí)在談不攏的情況下，可以擱置一晚去尋求其他的解決辦法，打罵、突然嚴(yán)格限制零用錢(qián)、把孩子關(guān)起來(lái)這些都不是好的解決辦法，反而可能會(huì)刺激到孩子做一些出格的事情。

3、父母要注意自己的態(tài)度

13歲不聽(tīng)話的孩子怎么教育？

1、與孩子進(jìn)行有效溝通

這個(gè)年齡段的孩子覺(jué)得很多事情是自己的隱私，往往不太愿意與家長(zhǎng)和老師交流，所以，家長(zhǎng)和老師要主動(dòng)與孩子溝通交流。家長(zhǎng)和老師可以與孩子進(jìn)行深入地交談，了解孩子的真實(shí)想法，為孩子出謀劃策，孩子也更愿意與家長(zhǎng)和老師交心，接受家長(zhǎng)和老師提出的合理建議。

2、幫助孩子緩解和釋放壓力

老師和家長(zhǎng)要幫助孩子緩解和釋放壓力，尤其不能以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不能因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)差就批評(píng)指責(zé)孩子，而要讓孩子明白每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只要自己有積極上進(jìn)的心，就能通過(guò)努力獲得高等教育的機(jī)會(huì)。同時(shí)，老師和家長(zhǎng)還要與孩子一起分析自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并鼓勵(lì)孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取把自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步擴(kuò)大，獲得更好的發(fā)展。

3、多肯定孩子的想法和做法