初二階段的學(xué)生，正處在個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)習(xí)壓力陡然增加的時(shí)期。當(dāng)面臨壓力，無(wú)法解脫的時(shí)候，不少孩子會(huì)選擇自己生活中最重要的一件事情——學(xué)習(xí)來(lái)作為轉(zhuǎn)移壓力的突破口，于是厭學(xué)成了最突出的一種表現(xiàn)。那么，面對(duì)初中厭學(xué)的孩子該怎么辦呢？

孩子初二了厭學(xué)怎么處理？

1、相互理解，理解和包容孩子。

人與人之間的矛盾，往往在換位思考后，很多事情都能想通，所以與初二的學(xué)生進(jìn)行溝通，相處時(shí)，一定要學(xué)會(huì)換位思考，站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，理解包容對(duì)方，這樣的話我們就能夠聽(tīng)到孩子的心聲。

2、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)。

孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

初二是整個(gè)初中的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況，家長(zhǎng)萬(wàn)不可掉以輕心，應(yīng)該及時(shí)想辦法幫助孩子扭轉(zhuǎn)這種被動(dòng)局面。那么，面對(duì)初中厭學(xué)的孩子，我們?cè)撛趺崔k呢？

孩子初二就厭學(xué)怎么處理？

1、對(duì)孩子不能發(fā)脾氣，要心平氣和。

對(duì)于初二的孩子來(lái)說(shuō)，他們的思想有了自己的思想和主見(jiàn)，他們不喜歡大人過(guò)多干涉自己的事情，所以和這樣的孩子說(shuō)話一定要心平氣和講究方法。

2、慢慢走進(jìn)孩子的心理。

只有了解了孩子心理的想法，才知道如何對(duì)癥，孩子叛逆是有原因的，可能是長(zhǎng)期的壓抑造成的，也可能是作為家長(zhǎng)的你們對(duì)他的要求太高造成的，所以想要改變孩子，必須走進(jìn)孩子的心理。

初二階段對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是十分重要的，家長(zhǎng)們一定要重視起來(lái)。厭學(xué)情緒并非一朝一夕所能形成，是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，父母在這其中肯定或多或少產(chǎn)生了一定的影響，因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)了這樣的情況之后，父母一定要及時(shí)改正，以身作則，爭(zhēng)取改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子擺脫厭學(xué)難題。

初二孩子厭學(xué)怎么處理？

1、尋找孩子厭學(xué)的真正原因。

初二孩子厭學(xué)的原因是多方面的，家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校老師跟蹤觀察和分析，執(zhí)果索因。一般來(lái)說(shuō)，孩子這個(gè)階段研學(xué)，主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，成績(jī)不理想，經(jīng)過(guò)自身努力之后仍看不到成績(jī)上升或者成績(jī)提高的希望，自己對(duì)自己失去了學(xué)習(xí)的信心。

2、理解初二學(xué)生的壓力。

八年級(jí)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，不想去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子厭學(xué)，不想去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的。

初中是小學(xué)向高中的過(guò)渡階段，知識(shí)點(diǎn)比小學(xué)增加了很多，難度也大了，再加上要參加中考，不少孩子都感受到了學(xué)習(xí)壓力。有些孩子，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上遭遇了很多困難，長(zhǎng)期情緒低落，漸漸變得厭學(xué)；也有一些孩子，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)經(jīng)常排在班級(jí)靠后位置而變得厭學(xué)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)們一定要及時(shí)的給予孩子正確的引導(dǎo)，幫助孩子解決厭學(xué)問(wèn)題刻不容緩！

我孩子才初二就厭學(xué)怎么處理？

1、孩子是需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的

如果孩子的表現(xiàn)有了一些微小的進(jìn)步時(shí)，您一定要記得鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子?？梢宰尯⒆幼约禾岢鲎约合胍摹蔼?jiǎng)勵(lì)”方式，即使孩子的要求是多看一會(huì)電視或者多玩一會(huì)游戲都沒(méi)關(guān)系。

因?yàn)椋⒆痈冻隽伺?，表現(xiàn)有了進(jìn)步，家長(zhǎng)采用表?yè)P(yáng)的方式就會(huì)“強(qiáng)化”孩子的表現(xiàn)，這樣以后孩子取得進(jìn)步的可能性就會(huì)越來(lái)越大。

2、要有耐心，不要急功近利

孩子厭學(xué)，大多是自身心理狀態(tài)和客觀存在的學(xué)習(xí)困難共同作用的結(jié)果，家長(zhǎng)在找尋問(wèn)題根源時(shí)不能簡(jiǎn)單地看待這個(gè)現(xiàn)象，而是要認(rèn)真思考、不斷調(diào)整，用正確的方法去引導(dǎo)孩子做出改變，幫助孩子改變厭學(xué)問(wèn)題。

孩子上初二厭學(xué)怎么處理？

1、找出原因，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

找出了孩子厭學(xué)的原因，好比是醫(yī)生找到了病人的癥狀，剩下的就是對(duì)癥下藥了。不過(guò)要強(qiáng)調(diào)的是，改變孩子厭學(xué)的狀況，不能太急，用藥不要過(guò)猛，要緩緩為之，慢慢來(lái)，防止孩子出現(xiàn)“不適”癥狀，引起反作用。

2、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)。

孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

我們都知道初中階段是很重要的，如果孩子初中不好好學(xué)習(xí)，在中考的時(shí)候是很難考上高中的，考不上高中也就意味著孩子無(wú)緣大學(xué)，想想這是多么的嚴(yán)重，所以家長(zhǎng)們對(duì)初中的孩子的學(xué)習(xí)一定要抓起來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)時(shí)，我們要多方面去分析孩子厭學(xué)的原因，對(duì)叛逆的孩子不要硬碰硬，要講究方式方法，解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題。

初二孩子叛逆厭學(xué)怎么處理？

1、平時(shí)多與孩子進(jìn)項(xiàng)交流

家長(zhǎng)與孩子多進(jìn)行交流，任何時(shí)候都是非常需要的，特別是在孩子叛逆期的時(shí)候，因?yàn)榇笕巳绻蛔⒁?，叛逆就?huì)給孩子帶來(lái)許多的傷害。

因此，孩子在叛逆的時(shí)候家長(zhǎng)不要指責(zé)和打壓。可以試著和孩子多交流，搞清楚孩子到底需要什么，適當(dāng)?shù)刈鹬厮麄兊囊恍Q定，稍微放開(kāi)自己的心同時(shí)也要試著打開(kāi)孩子的心，只有在交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能在實(shí)際中生活中去解決。

2、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生還好，很誠(chéng)實(shí)，但到了中學(xué)，因?yàn)榈搅饲啻浩冢⒆訒?huì)很叛逆，這個(gè)時(shí)候容易產(chǎn)生厭學(xué)，不學(xué)習(xí)。一切都有因果關(guān)系，孩子的厭學(xué)也是如此。

孩子厭學(xué)怎么處理？

第一，厭惡環(huán)境相對(duì)容易處理。

也許孩子在一個(gè)環(huán)境中呆的太久，找不到目標(biāo)，開(kāi)始“討厭學(xué)校”。

“厭學(xué)”看起來(lái)很復(fù)雜，其實(shí)只要找出原因，就能對(duì)癥下藥。通過(guò)了解孩子在抗拒什么，家長(zhǎng)好好教導(dǎo)孩子，給孩子耐心。例如，如果孩子不能在家學(xué)習(xí)，可以帶孩子去圖書館或邀請(qǐng)朋友和孩子一起學(xué)習(xí)。需要注意的是：孩子討厭的東西不一定只有一件事?？赡苡泻芏鄦?wèn)題交織在一起。解決的時(shí)候要仔細(xì)些，展開(kāi)考慮。

第二，“厭”某一學(xué)科或某幾學(xué)科。