不能和不會(huì)還是有區(qū)別的，家長(zhǎng)可以找到孩子不能主動(dòng)學(xué)習(xí)的原因，解決孩子不能主動(dòng)學(xué)習(xí)的困難，然后再提供給孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和方法，讓孩子提升自己的能力，可以主動(dòng)學(xué)習(xí)。

孩子不能主動(dòng)學(xué)習(xí)怎么辦？

1、首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到有成就感

一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。怎么做？哄！首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。接下來(lái)，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程，家長(zhǎng)要有耐心。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

主動(dòng)學(xué)習(xí)，取決于孩子的自覺(jué)性。怎樣讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)?在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的大多數(shù)情況都是家長(zhǎng)跟在后面督促孩子，家長(zhǎng)管理的一松懈，孩子也變得懈怠，只想玩。比如教孩子學(xué)鋼琴，家長(zhǎng)放松，孩子彈奏就會(huì)打馬虎，結(jié)果孩子學(xué)的很痛苦，家長(zhǎng)也精疲力竭。

如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)？

第一，不要過(guò)分嘮叨和催促

很多家長(zhǎng)看到孩子沉迷游戲忘記學(xué)習(xí)，就會(huì)焦躁不安，急切地催促提醒孩子學(xué)習(xí)。

但逐漸會(huì)發(fā)現(xiàn)，剛開(kāi)始可能會(huì)有一點(diǎn)效果，孩子聽(tīng)話的學(xué)習(xí)，但后來(lái)越嘮叨，孩子越?jīng)]有自覺(jué)。

很多孩子的內(nèi)驅(qū)力，都是在父母日復(fù)一日的嘮叨下筋疲力盡，變得拖沓、懶惰、懈怠。

孩子不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)怎么辦？

1、讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到有成就感

一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。可以讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。接下來(lái)，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程，家長(zhǎng)要有耐心。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考

孩子不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)怎么辦？

1、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、幫助調(diào)整孩子學(xué)習(xí)方法

如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去或發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降，就要及時(shí)幫助通過(guò)自己的分析和請(qǐng)教孩子的老師的辦法，找到問(wèn)題的根源，然后針對(duì)性的幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

3、及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子

孩子不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)怎么辦？

1、激發(fā)孩子內(nèi)在自我上進(jìn)的動(dòng)力

每個(gè)孩子都有一個(gè)上好學(xué)校的愿望，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，往往會(huì)缺乏主動(dòng)性，不踏實(shí)。面對(duì)這樣的情況，如果家長(zhǎng)沒(méi)有第一時(shí)間解決孩子心靈上的問(wèn)題，就算怎么給孩子補(bǔ)習(xí)，效果也不會(huì)明顯。正所謂“攻城為下，攻心為上”也正是這么一個(gè)意思，只有從激發(fā)孩子內(nèi)在的自我上進(jìn)的動(dòng)力開(kāi)始，才能讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，才能從根本上杜絕懶惰的表現(xiàn)。

2、幫孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

很多家長(zhǎng)總是有些急功近利，當(dāng)孩子考試只能考50分的時(shí)候，幻想著孩子能夠考100分，所以總是拿孩子和班里成績(jī)數(shù)一數(shù)二的孩子相比，這樣的后果就是孩子看著這么一個(gè)高高在上的目標(biāo)就感覺(jué)心生疲憊了。給孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，要循序漸進(jìn)，不要一次性就把目標(biāo)訂的太高。

3、多帶孩子實(shí)踐

我們的孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)在95%的孩子身上體現(xiàn)不出來(lái)，如果孩子自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，既讓孩子走上了成功之路，又使父母從無(wú)止無(wú)休對(duì)孩子的監(jiān)督和命令中解脫出來(lái)，一舉兩得，我們何樂(lè)而不為呢？

怎樣引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)？

一、培養(yǎng)時(shí)間觀念。

想要孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，離不開(kāi)時(shí)間觀念。家長(zhǎng)們可以給孩子規(guī)定什么時(shí)間可以玩，什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么時(shí)間睡覺(jué)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，也可以規(guī)定好什么時(shí)間完成多少任務(wù)。孩子有了時(shí)間觀念，自然會(huì)提高效率。

二、家長(zhǎng)做好榜樣。

家長(zhǎng)就是孩子最好的老師，有些家長(zhǎng)自己在玩手機(jī)，卻讓孩子去看書(shū)，孩子肯定不會(huì)聽(tīng)話了。孩子的模仿能力都是很強(qiáng)的，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都會(huì)影響自己的孩子。所以，想要孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做家長(zhǎng)先做出榜樣來(lái)。

主動(dòng)學(xué)習(xí)，靠的是孩子的自覺(jué)性。可是現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的情形大多都是父母跟在后面監(jiān)督、催促著孩子，一松懈下來(lái)，孩子也變得懈怠、只想著玩。如何能讓孩子自主學(xué)習(xí)？

孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)怎么引導(dǎo)？

①不過(guò)分嘮叨、督促。

很多孩子的內(nèi)驅(qū)力，都是在父母日復(fù)一日的嘮叨中被消磨殆盡的，變得拖延、懶惰、懈怠。父母生活中一定要減少嘮叨說(shuō)教，長(zhǎng)話短說(shuō)，引導(dǎo)孩子懂得為自己負(fù)責(zé)，明白學(xué)習(xí)是自己的事，而不應(yīng)該是家長(zhǎng)天天操心。

②早定好規(guī)矩、嚴(yán)格執(zhí)行。

不管是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，不是一天兩天、一次兩次形成的。養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不在于家長(zhǎng)每天催促，而是要求孩子每天做到。堅(jiān)持原則，不要隨意變化，否則就會(huì)破壞規(guī)矩的有效性，最后形同虛設(shè)。