當(dāng)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，家長(zhǎng)不能一位責(zé)罵批評(píng)，因?yàn)檫@樣很容易引起孩子的逆反心理，造成孩子厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。而是需要用和藹的態(tài)度去引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，并幫助孩子一起改掉現(xiàn)在的錯(cuò)誤行為，重新建立起一套正確的學(xué)習(xí)思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦？

1、從我們對(duì)孩子的態(tài)度上改變。努力找到孩子在每件事上值得贊賞之處，及時(shí)而具體地表?yè)P(yáng)。

2、從矯正孩子的學(xué)習(xí)行為入手。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題總是通過(guò)一定行為體現(xiàn)的，而這些不良行為的背后原因到底是什么？是我們必須弄清楚的。否則，不對(duì)癥就下藥，結(jié)果很難美妙。

如果是學(xué)業(yè)問(wèn)題，我們就要考慮請(qǐng)家教，以便彌補(bǔ)知識(shí)薄弱點(diǎn)。如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，比如懶散久了，積重難返，就必須改善生活品質(zhì)；如果是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，就要考慮訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法。通過(guò)矯正孩子學(xué)習(xí)行為改善孩子學(xué)習(xí)狀況，才能根本上糾正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、要告訴孩子想成功必須學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子都有不服輸?shù)男睦恚總€(gè)孩子也都想追求高考的成功。高考本就不該是家長(zhǎng)教師威逼利誘，孩子才像要喝辣椒水、坐老虎凳一樣強(qiáng)迫似的學(xué)習(xí)。而應(yīng)讓孩子將高考當(dāng)作生活中一場(chǎng)真正的戰(zhàn)役，挺過(guò)去就是美好的生活，挺不過(guò)去就要面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)孩子能在學(xué)習(xí)中獲得利益的時(shí)候，孩子就會(huì)用積極的態(tài)度去對(duì)待。所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不積極的時(shí)候，可以給孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)、制定獎(jiǎng)懲措施等等類似的辦法，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，無(wú)形的督促孩子努力學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不積極怎么辦？

1、適當(dāng)?shù)膲毫Γo予孩子更多進(jìn)步空間

家長(zhǎng)可以給孩子一些壓力，但是要適當(dāng)家長(zhǎng)可以把離家近的幾個(gè)孩子聚在一起學(xué)習(xí)，增加孩子的積極性和動(dòng)力。當(dāng)孩子有了一起學(xué)習(xí)的同伴的時(shí)候，孩子的積極性開(kāi)始提高了，內(nèi)心也開(kāi)始暗暗較勁，都不想做最差的那一個(gè)。這樣，孩子學(xué)習(xí)不積極，不向上的毛病就改了。

2、制訂一個(gè)合適的目標(biāo)

我們可以給孩子樹(shù)立一個(gè)短期目標(biāo)，不會(huì)太難，也不至于太簡(jiǎn)單去完成。對(duì)于孩子做的好的地方，適當(dāng)鼓勵(lì)，給孩子信心，可以是一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，一個(gè)暖心的談話，也可以是孩子期待已久的一樣玩具或者一次旅行。

當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)在未來(lái)成功比例中占了多少之后，孩子自然就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了。一般來(lái)說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真是因?yàn)檫€沒(méi)有從中獲得成就感，沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)的意義在哪里。所以，家長(zhǎng)就是孩子人生的指向標(biāo)，當(dāng)孩子在哪里迷茫時(shí)，就需要你發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦？

1、讓孩子認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)的真正價(jià)值

想讓孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)，首先在他的心目中，學(xué)習(xí)決不能只是為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)才做的事情，要讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種事業(yè)，一種義務(wù)。可以每周給孩子講一些名人故事、人物傳記之類的故事，讓孩子多從名人那里吸收正能量，對(duì)孩子價(jià)值觀的塑造非常有好處。另外，名人成功的事跡還可以激發(fā)出孩子的上進(jìn)心，讓孩子更懂得主動(dòng)努力去競(jìng)爭(zhēng)。

2、 塑造學(xué)習(xí)環(huán)境

環(huán)境對(duì)人的影響真的是舉足輕重，“孟母三遷”的故事想必很多人都耳熟能詳，在不同的環(huán)境中會(huì)激發(fā)出不同的心理狀態(tài)，尤其是學(xué)習(xí)，更需要一心一意。另外，小孩子自制力差，如果家長(zhǎng)不塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家里整天吵吵鬧鬧的，真的會(huì)影響孩子投入學(xué)習(xí)狀態(tài)的。所以家長(zhǎng)盡量避免家里吵鬧，在家塑造一個(gè)書(shū)香的環(huán)境。

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度決定著孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。所有家長(zhǎng)都是盼著兒女成龍成風(fēng)的，當(dāng)然不想看到孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，阻礙了未來(lái)的發(fā)展。所以，家長(zhǎng)需要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，當(dāng)孩子的態(tài)度問(wèn)題解決了，那孩子學(xué)習(xí)上的各種問(wèn)題也迎刃而解了。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好怎么辦？

1、給孩子的學(xué)習(xí)注入動(dòng)力

在充分了解孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，和孩子一起討論，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)（包括短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)），使孩子盡快體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的成就感，逐步建立自信心和學(xué)習(xí)興趣。

2、重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心

家長(zhǎng)可以利用孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和孩子的生活結(jié)合起來(lái)（比如，學(xué)習(xí)“重量”，就要把重量的概念和在市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)東西、查看買(mǎi)到的東西是否缺斤短兩等聯(lián)系起來(lái)），讓孩子切實(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于自己的意義，這樣就能逐步樹(shù)立學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

教育的本質(zhì)，是讓孩子擁有多姿多彩的生活，過(guò)上幸?？鞓?lè)的人生。沒(méi)有孩子天生就是學(xué)習(xí)的料。再偉大的天才，在父母的鼓勵(lì)下，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)而愿意花大量的時(shí)間和精力去鉆研，最后才成就了天才。

小孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦？

1、家長(zhǎng)面臨孩子學(xué)習(xí)態(tài)度懶散、不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不佳時(shí)，要保持正常的心態(tài)，承認(rèn)和直面事實(shí)，不帶情緒，就事論事，只有保持正常的心態(tài)，才有能力幫助孩子克服困難，如果家長(zhǎng)先焦慮了，這種焦慮反過(guò)來(lái)會(huì)影響孩子，對(duì)孩子的問(wèn)題不僅沒(méi)有幫助，反而是雪上加霜。

2、真正理解孩子，幫助孩子找到問(wèn)題產(chǎn)生的原因，是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還是對(duì)自己缺乏自控力，還是貪玩，注意力無(wú)法集中，還是本身智力跟不上，因?yàn)楦械嚼щy，從而喪失了學(xué)習(xí)的信心？只有找到了問(wèn)題背后真正的原因，才能有的放矢，幫助孩子解決問(wèn)題。

3、了解孩子內(nèi)心的需要，如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長(zhǎng)的批評(píng)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無(wú)法在行為上認(rèn)真、主動(dòng)，因此家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出。

4、了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不期望孩子跟班上其他優(yōu)秀同學(xué)比，只跟孩子自己比，讓孩子逐步掌握相關(guān)的知識(shí)，不斷取得進(jìn)步，看到自己的潛力，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正懶散怎么教育？

1、家長(zhǎng)要懂得言傳身教。家長(zhǎng)是孩子一生中最早的教導(dǎo)者，也是孩子一生中受家長(zhǎng)教育時(shí)間最長(zhǎng)的，所以家長(zhǎng)為了教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己則也要讀書(shū)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣做一方面進(jìn)一步提升自己的文化素養(yǎng)；一方面發(fā)揮好影響力，做到言傳身教，身教重于言教，讓行為無(wú)聲地教育、影響和征服孩子。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的教育。小孩子一般求知欲旺，如果加強(qiáng)教育，是會(huì)改變學(xué)習(xí)的態(tài)度的。奧斯特洛夫斯基也說(shuō)：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。”的確，如果我們通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，可以從那學(xué)習(xí)的世界里窺視出古今中外的人積下來(lái)的豐厚的智慧和經(jīng)驗(yàn)。我們吸納這些智慧和經(jīng)驗(yàn)變?yōu)樽约旱臓I(yíng)養(yǎng)，這樣將來(lái)就會(huì)使自己變得優(yōu)秀了。

3、多陪孩子學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)可以看看書(shū)，陪伴孩子。當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)要耐心輔導(dǎo)，幫助孩子找到知識(shí)點(diǎn)，講解，練習(xí)。一定要控制情緒，不能吼，否則只會(huì)加重孩子心理負(fù)擔(dān)，適得其反。只有家長(zhǎng)耐得住情緒，才能幫孩子把成績(jī)提上去，孩子有成就感，才能喜歡上學(xué)習(xí)。

4、給孩子一個(gè)他目前為止能達(dá)成的目標(biāo)，讓他有成就感，培養(yǎng)自信心

5、培養(yǎng)孩子專注力，當(dāng)他做一件事時(shí)，我們不要盲目去打斷他。

父母要知道，孩子學(xué)習(xí)不好，很多時(shí)候不是孩子笨、不聰明，而是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，就不能自主學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)直接影響他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。態(tài)度決定行動(dòng)，只有孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，才會(huì)愿意學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以，家長(zhǎng)們要引導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么引導(dǎo)？

1、真正理解孩子，幫助孩子找到問(wèn)題產(chǎn)生的原因，是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還是對(duì)自己缺乏自控力，還是貪玩，注意力無(wú)法集中，還是本身智力跟不上，因?yàn)楦械嚼щy，從而喪失了學(xué)習(xí)的信心？只有找到了問(wèn)題背后真正的原因，才能有的放矢，幫助孩子解決問(wèn)題。

2、了解孩子內(nèi)心的需要，如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長(zhǎng)的批評(píng)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無(wú)法在行為上認(rèn)真、主動(dòng)，因此家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出。

3、培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大的志向，鼓勵(lì)孩子通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓孩子有追求、有抱負(fù)，這樣才能在學(xué)習(xí)上有目標(biāo)，有動(dòng)力，從而幫助自己克服懶散、不認(rèn)真的習(xí)慣，養(yǎng)成終身受益的好品質(zhì)。

4、用明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)動(dòng)孩子的積極性。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子設(shè)立一個(gè)明確、合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，孩子才會(huì)對(duì)目標(biāo)充滿信心，竭盡全力為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而奮斗。