因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子正處于青春叛逆期，他們的思維是剛性的，做事情是不計(jì)后果的，家長(zhǎng)如果這樣做，只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感，反而激化家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾，讓孩子更加不愿意和父母溝通交流，那么，孩子上到初二就不想上學(xué)了怎么辦呢？

孩子上到初二就不想上學(xué)了怎么辦：

一，父母之間關(guān)系是否融洽。如果父母關(guān)系緊張，爭(zhēng)吵打罵，家庭氣氛就會(huì)很壓抑，孩子會(huì)很恐懼，沒(méi)有安全感，很難有心情安心學(xué)習(xí)。所以，父母雙方要互敬互愛(ài)。

二，親子關(guān)系是否良好。如果父母不尊重孩子，動(dòng)輒打罵，侮辱，諷刺，打擊孩子，孩子就會(huì)很自卑，自我否定，自我放棄，破罐破摔。所以，父母要愛(ài)孩子，欣賞孩子，和孩子做朋友，多加溝通交流。

三，父母是否以身作則。孩子是父母的復(fù)印件，想要孩子好好學(xué)習(xí)，父母也一定要做好榜樣，努力上進(jìn)。愛(ài)看書(shū)，常學(xué)習(xí)。絕不能在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候刷抖音玩游戲，手不離機(jī)。

四，孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中是否困難。如果孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，父母要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，肯定他的進(jìn)步，還可以考慮給他找輔導(dǎo)老師。

人生總在不斷地攀越高峰，中考便是一座高峰。許多孩子上初中之后，正處于青春叛逆期，再加上學(xué)習(xí)難度的增大，長(zhǎng)期的情緒低落會(huì)導(dǎo)致孩子漸漸的不想上學(xué)。那以后遇到這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

孩子上到初中不想上學(xué)了怎么辦？

1、助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀

我們要讓他們明白，上學(xué)好比一棵小樹(shù)的成長(zhǎng)，大了才會(huì)變成棟梁，我們學(xué)習(xí)的多了，長(zhǎng)大后也才會(huì)有所作為。學(xué)習(xí)只是我們自身各種情況的綜合體現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)有能成功，多和自己的過(guò)去比一比。

2、與孩子溝通

孩子不想上學(xué)，首先要做的就是與孩子好好的進(jìn)行溝通，問(wèn)清楚孩子到底是為什么不想去上學(xué)呢？告訴孩子，有什么問(wèn)題都能夠傾訴出來(lái)，家長(zhǎng)是不會(huì)責(zé)怪你的。也許這樣子孩子也就會(huì)把自己的問(wèn)題全部告知。

孩子初二就不想上學(xué)了怎么辦？

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿(mǎn)足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無(wú)從談起。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。我們可以帶孩子到外面參加短暫到旅游，也可以加強(qiáng)跟孩子溝通，只要是能樹(shù)立孩子自信，激發(fā)孩子興趣都是應(yīng)該的。

3、減少給孩子的壓力

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，可能是因?yàn)閴毫Υ?，可能是找不到?dòng)力，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，往往會(huì)進(jìn)行說(shuō)教，在孩子耳邊不停絮叨，孩子不想讀書(shū)，往往是因?yàn)樗恢雷x書(shū)的重要性，不知道讀書(shū)對(duì)他將來(lái)的生活會(huì)有怎樣的影響，家長(zhǎng)說(shuō)再多的大道理，都不如讓他自己去看、去思考。那么，孩子上初二不想上學(xué)了怎么辦呢？

1、多關(guān)心自己的孩子，不僅從生活上關(guān)心照顧，還要從思想上了解孩子，讓他能向你講心里話(huà)。

2、千萬(wàn)不要去逼孩子，要讓他說(shuō)出自己的想法，是學(xué)習(xí)上遇到困難，還是與老師或同學(xué)關(guān)系上出現(xiàn)問(wèn)題，弄清情況后再對(duì)癥下藥。

3、如果是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，要及時(shí)了解那部分知識(shí)內(nèi)容遇到困難，要找老師或?qū)W習(xí)好的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，從而使知識(shí)銜接起來(lái)，以利于后面的學(xué)習(xí)。

4、如果是人際關(guān)系上沒(méi)處理好影響了學(xué)習(xí)，就要問(wèn)明白。如碰到自己不喜歡的老師，或受到其他孩子的欺負(fù)等，家長(zhǎng)要認(rèn)真幫助孩子處理好，以免給孩子造成心理陰影，使孩子厭學(xué)。有時(shí)可能很小的一件事，就能影響孩子，一定不可大意。

5、還有可能受社會(huì)的影響，不愿學(xué)習(xí)，愿意早點(diǎn)去掙錢(qián)。家長(zhǎng)要和老師聯(lián)手，強(qiáng)調(diào)首先要完成義務(wù)教育，要掌握足夠的知識(shí)才能更好的的為社會(huì)服務(wù)，要在合適的年齡做合適的的事兒。

初中生厭學(xué)是一個(gè)比較普遍的問(wèn)題，尤其是初二，人常說(shuō)：“初一不分上下，初二兩級(jí)分化，初三天上地下”。作為家長(zhǎng)，首先要明白：初二科目的增加和課程難度的加大是造成孩子厭學(xué)的不可缺的因素。因此，在情感上家長(zhǎng)要接納孩子的情緒，去理解孩子，和孩子建立好親子關(guān)系。親子關(guān)系好了，一家人才能共同合力去解決學(xué)習(xí)上的困難。在學(xué)習(xí)方面，和孩子一起查漏補(bǔ)缺，一起查找各科目的弱項(xiàng)，并采取集中突破的方式，把孩子的薄弱環(huán)節(jié)補(bǔ)回來(lái)；心理方面，要多和孩子溝通，多傾聽(tīng)，多共情。

初二孩子不想上學(xué)了怎么辦？

1、了解孩子厭學(xué)的原因，比如學(xué)業(yè)失敗和學(xué)業(yè)挫折、師生關(guān)系和伙伴關(guān)系，缺乏社會(huì)支持感、不良的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，低效的學(xué)習(xí)方法、缺乏內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)動(dòng)力。簡(jiǎn)而言之，解決厭學(xué)首先要解決學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題，首先要明確學(xué)習(xí)是誰(shuí)需要為了誰(shuí)的問(wèn)題。當(dāng)下一個(gè)最大的可能學(xué)習(xí)不是為了自己求知欲探索欲而是為了家長(zhǎng)和學(xué)校，這是厭學(xué)的根源。學(xué)習(xí)沒(méi)了內(nèi)在動(dòng)機(jī)和自主自然也就失去了主動(dòng)性和內(nèi)在動(dòng)力。

2、讓孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)必須對(duì)接學(xué)生內(nèi)在的精神需要，而不是別人的需要。沒(méi)有目標(biāo)，一切行為都沒(méi)有意義。偉大的意志只為偉大的目標(biāo)而產(chǎn)生。

3、幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，從學(xué)業(yè)失敗的消極與抑制性情緒中走出來(lái)，用學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的成就感強(qiáng)化內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。厭學(xué)的學(xué)生尤其需要學(xué)業(yè)勝利。積極的心理支持從師生關(guān)系入手，恢復(fù)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)信心改善學(xué)業(yè)情緒，這里面最重要的是尊重、接納，肯定、確認(rèn)、鼓勵(lì)。爆炸一顆精神核彈，就有可能升起滿(mǎn)天星。

4、學(xué)習(xí)興趣，興趣是大腦興奮點(diǎn)的重復(fù)。學(xué)習(xí)過(guò)程需要興奮點(diǎn)，而興奮點(diǎn)來(lái)自課堂情境，更來(lái)自精神與心理滿(mǎn)足。

四年級(jí)的孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，這背后一定有原因，家長(zhǎng)要通過(guò)跟孩子的溝通明確這個(gè)原因，是因?yàn)闆](méi)有明確的目標(biāo)還是師生關(guān)系不和，之后就可以根據(jù)原因?qū)ΠY解決了。

孩子四年級(jí)不想上學(xué)了怎么辦？

1、理解孩子的壓力。

就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話(huà)時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

2、不給孩子壓力，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)。

現(xiàn)在無(wú)論學(xué)校，家長(zhǎng)都比較重視分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生考試壓力很大，怕考不好父母責(zé)怪。就算孩子考試比上一次進(jìn)步，父母看到分?jǐn)?shù)覺(jué)得不如意也絲毫沒(méi)有表?yè)P(yáng)，這對(duì)孩子會(huì)是很大的打擊。家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的考試分?jǐn)?shù)，孩子進(jìn)步了要及時(shí)表?yè)P(yáng)，認(rèn)可孩子的付出和努力，這樣孩子才會(huì)越學(xué)越有動(dòng)力。

高三的孩子學(xué)習(xí)壓力是很大的，他們幾乎每天都在學(xué)習(xí)，很少有休息的時(shí)間，不想上學(xué)就是他們壓力過(guò)大的一種表現(xiàn)，有些孩子還會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，如抑郁、焦慮之類(lèi)的。想要解決高三孩子不想上學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要學(xué)著減輕他們的壓力。

孩子上高三了不想上學(xué)了怎么辦？

1、了解孩子的心理狀態(tài)。

在孩子不想上學(xué)的情況下，家長(zhǎng)首先需要了解孩子的心理狀態(tài)。高三是一個(gè)壓力較大的階段，孩子們需要面對(duì)高考的壓力、學(xué)業(yè)上的壓力以及與同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)需要與孩子溝通，了解孩子的情緒變化，給予孩子必要的關(guān)心和支持。同時(shí)，也需要與孩子一起尋找解決問(wèn)題的方法，讓孩子感到自己不是孤單的。

2、激發(fā)興趣和動(dòng)力。

激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)力是幫助他們重拾學(xué)習(xí)的熱情的關(guān)鍵。我們可以通過(guò)與孩子討論他們的興趣愛(ài)好，并將其與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。此外，我們還可以鼓勵(lì)孩子參與有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)和競(jìng)賽，展示他們的才能和成就感，從而激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。