父母要了解，正處在厭學情緒中的孩子的，思維發展的特點，并且要立即采取措施，讓孩子明白，他在為自己而學習，不是在為父母學習。并主動引導他去找到學習的樂趣，那孩子就會動力十足地學習了。

小孩厭學不想上學怎么辦？

1、父母不要太關注孩子的學習成績　　

生活中，我們常常聽到家長這樣教育孩子：“如果這次你考好了，你想要什么，媽媽就給你買什么。”這種教育只能是害了他們，或者使他們變得越來越蠻橫不講理，或者使他們的成績大幅下降，郁郁寡歡，甚至走向抑郁或自卑。

每一位家長都應該用平常心來看待孩子的成績。學習是學生的職責，學習好是每個學生都應該做到的事情。家長不要因為孩子的成績好，而沾沾自喜，或者用各種各樣的物質，來獎勵她，這樣只會讓你的孩子有個錯覺，學習是為家長學的。

2、經常給孩子“積極暗示”　　

孩子的自信心，除了來自于他們的自我激勵外，還需要來自于父母的賞識和鼓勵。其實每一個孩子都是這樣，家長說他聰明，他就聰明；家長說他笨，他真的會變笨，這就是心理學上所講的“暗示”作用。

“哪里呀，我家孩子不行”即使是家長對別人，謙虛客套的說法，孩子聽到耳朵里，也會認為這是家長對自己的評價。在這種暗示下，孩子也就真的變笨、變差了。正確的做法是，即使孩子真的記憶力不好，在學習方面真的有缺點，家長也千萬不可輕易批評孩子。

3、父母要創設一個寬松的家庭環境　　

父母可以針對孩子的學習興趣、學習能力和孩子一起制訂一份，適合又有針對性的，學習作息時間表，但不必完全改變家庭日常生活規律。另外，家長不要在孩子面前，為孩子的學習和對家庭教育意見的分歧爭吵，不要一天到晚千叮嚀、萬囑咐，讓子女感到嘮叨個沒完。要盡量減少或避免人情往來的應酬，吵雜的家庭環境會讓孩子心緒不寧，煩躁不安，不能靜心學習。

孩子厭學的原因是什么？

1、孩子的自我意識形成和思維能力的發展　　

在一年級到三年級的時候，孩子會更多地遵從家長和老師的意見，從不會過多的去想“為什么”，他們認為家長和老師的話就是真理。但是，到了四年級后，孩子的思維能力迅速發展，他們開始有了自己的獨立思維，他們開始思考：我為什么要學習？學習不好能怎樣呢？

由于自我意識剛剛出現，這時候的孩子固執地認為，自己可以解決所有的問題。這時，父母的嘮叨和命令不僅會令孩子感到厭煩，而且會給他們一種錯誤的信息：學習是一件很艱苦的事情，他在為父母而學習。在這種錯誤信息的感染下，孩子就會產生厭學情緒。

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2、父母不了解小學階段知識的難度發展規律　　

隨著年級的升高，學習難度不斷加大，很多孩子，已經開始承受，因為學習而帶來的壓力了。孩子自身也開始面臨著，學習的困難，需要家長更多的關心和幫助。家長一是要讓孩子明白“學習是自己的事情”，孩子才會真正地，去為自己的學習負責。

另一方面，當孩子感覺到對學習力不從心時，父母要給予更多的關心、支持和包容。如果家長總是不理解孩子，甚至是斥責、打罵孩子，那孩子只能是厭惡學習，從而產生很強烈的厭學情緒。