如果孩子已經(jīng)發(fā)展到，沉迷游戲，不讀書。那么這個(gè)時(shí)候的孩子，往往內(nèi)心是非常煩躁的，壓力也會比較大。所以其實(shí)這個(gè)時(shí)候孩子沉迷游戲，其實(shí)不完全是壞事。因?yàn)楹⒆拥膲毫Γ玫胶侠淼尼尫拧Ｈ绻议L一味地禁止反對，容易引發(fā)很大的矛盾。

孩子沉迷游戲厭學(xué)怎么辦？

1、耐心和孩子溝通，找到孩子厭學(xué)的原因

比如說是因?yàn)椴幌矚g老師呢，還是學(xué)習(xí)跟不上，還是壓力過大，還是因?yàn)檫m應(yīng)新的環(huán)境而困擾，根據(jù)具體原因想解決辦法。

2、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣

要使孩子的學(xué)習(xí)，由父母的督促轉(zhuǎn)化為自覺的行動，其有效的辦法，是每天在固定的時(shí)間讓孩子去學(xué)習(xí)，屆時(shí)孩子還不去學(xué)，應(yīng)多用啟發(fā)、提示的口氣，少用訓(xùn)斥的口吻，這樣天長日久，習(xí)慣自然形成。

3、通過建立契約的方式，引導(dǎo)孩子平衡游戲與學(xué)業(yè)

在這一點(diǎn)上，家長可以讓孩子自由選擇玩游戲的時(shí)間，但是要合理的分配學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，家長只是起到督促的作用，在尊重孩子的同時(shí)，也緩解了彼此的沖突。

孩子沉迷游戲厭學(xué)是因?yàn)槭裁矗?/strong>

1、游戲有清晰的目標(biāo)

比如，70、80后，經(jīng)常玩的坦克大戰(zhàn)、超級瑪麗、俄羅斯方塊，最終的目的都是為了通關(guān)。再有，像現(xiàn)在流行的吃雞，最終的目標(biāo)就，是自己或自己的小隊(duì)存活到最后。包括，打撲克、打麻將、跳皮筋、丟沙包。每一種游戲都為玩家，設(shè)定了清晰的目標(biāo)。

2、游戲有即時(shí)性的反饋 

可以說，游戲的反饋是及時(shí)的，玩家在游戲過程中，通過反饋，知道自己離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，能及時(shí)的知道該如何調(diào)整自己，以達(dá)到最終的目標(biāo)。而考試，算是一種反饋吧，不過這個(gè)反饋并不能算是及時(shí)反饋。那么，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，有即時(shí)性反饋嗎？如果沒有，他怎么知道離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)？   

3、游戲有相對完整的規(guī)則 

每一個(gè)游戲，都會為玩家設(shè)定規(guī)則。你想?yún)⑴c到其中，達(dá)到最后的目標(biāo)，必須按照制定的規(guī)則，來進(jìn)行游戲。而規(guī)則的制定，也可以說，激發(fā)了玩家的創(chuàng)造力和想象力。規(guī)則決定了玩家的自由度，也激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力。

在游戲規(guī)則范圍內(nèi)的每一次成長（升級、贏得戰(zhàn)局勝利、提升裝備）都是對玩家的精神獎勵，同樣也有懲罰。比如，你開外掛玩游戲，那就不行了，突破了游戲規(guī)則的限制，那么，你就要接受相應(yīng)懲罰。你輸了，就要提前出局。而孩子，在學(xué)習(xí)的時(shí)候有規(guī)則的限制嗎？有獎勵和懲罰嗎？   

4、游戲的前提是自愿參與 

每一個(gè)玩家，從小到大，玩的每一個(gè)游戲，都是自愿參與的，沒有人強(qiáng)迫，并且可以自由選擇退出。一些游戲，有人喜歡，有人不喜歡，這都沒關(guān)系。游戲是自愿參與的，你喜歡就玩，不喜歡就不玩，你玩了之后感覺不好，也可以隨時(shí)退出。

但孩子們的學(xué)習(xí)是，被動的強(qiáng)制性的。比如，我國現(xiàn)在推行的9年義務(wù)教育，孩子們到了一定的年齡就必須去上學(xué)，是靠外部驅(qū)動力的學(xué)習(xí)，是帶有一定強(qiáng)迫性質(zhì)的。