很多家長(zhǎng)認(rèn)為，對(duì)于處于叛逆期的孩子，就一定要用武力管教。其實(shí)這種想法是不對(duì)的。家長(zhǎng)要給孩子，自己的自由和空間，這樣他們才能夠，發(fā)泄和表現(xiàn)自己，在交流時(shí)，家長(zhǎng)也要盡可能的，多關(guān)心孩子的生活，以及其他方面的事。

10歲男孩叛逆期怎么管教？

1、用鼓勵(lì)的方式來(lái)代替挖苦

一些家長(zhǎng)，在拿自己家的孩子，和別人孩子作比較的時(shí)候，總是用挖苦的語(yǔ)氣，來(lái)諷刺家中的孩子。這種方式，不但會(huì)傷害到孩子的內(nèi)向，更會(huì)打消他的積極性。

而在孩子的學(xué)習(xí)中，動(dòng)力是十分重要的，驅(qū)動(dòng)力的來(lái)源，不但需要孩子原本的興趣，更需要他，內(nèi)心的成就感。家長(zhǎng)可以通過(guò)，鼓勵(lì)的方式，來(lái)讓孩子不斷充滿(mǎn)信心，這樣更利于與孩子的溝通。

2、理解孩子的現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)換位思考

工作中，大多數(shù)成年人，都能夠用換位思考的方式，去理解別人，但是到了孩子身上，他們便特別暴躁。與其用暴躁的方式，造成自己與孩子的關(guān)系越發(fā)焦灼，不如思考，孩子現(xiàn)在的生活狀況，換位思考，去理解他們，剛剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，在不斷的適應(yīng)，和接觸新同學(xué)后，是會(huì)出現(xiàn)一些變化的。讓家長(zhǎng)能夠理解孩子，那么與孩子交流的過(guò)程當(dāng)中，也不會(huì)顯得過(guò)于生硬了。

3、父母不要包辦所有事

溝通很重要，溝通之后，讓孩子自己去實(shí)踐更重要。如果孩子，本該自己做的事情，都由家長(zhǎng)包辦，孩子就會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)心理，久而久之，就不會(huì)自己，主動(dòng)去思考問(wèn)題解決問(wèn)題，于是溝通變成了聽(tīng)他人的話而行動(dòng)，完全沒(méi)有了自我。

4、不要過(guò)于約束孩子

對(duì)于處于青春期的孩子，不要約束的太多，只要把握住大方向就好了。他們?cè)谶@個(gè)期間，很沖動(dòng)，只會(huì)認(rèn)自己認(rèn)為是對(duì)的。所以應(yīng)該正確的，引導(dǎo)他們的價(jià)值觀，并給予他們一定的空間，不要揠苗助長(zhǎng)，這樣只會(huì)適得其反。

叛逆會(huì)對(duì)10歲孩子有什么影響？

1、影響孩子的學(xué)習(xí)

 一旦孩子，要用對(duì)抗的方式來(lái)反駁家長(zhǎng)，他們便會(huì)尋求，家長(zhǎng)關(guān)注的那些要點(diǎn)。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們最關(guān)心的，便是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了。

曾有一個(gè)孩子，為了反抗家長(zhǎng)，不給她報(bào)舞蹈培訓(xùn)班，她選擇在考試的時(shí)候，用不答的方式，表達(dá)自己內(nèi)心的不滿(mǎn)。而有時(shí)，由于孩子的心理狀態(tài)，在這時(shí)發(fā)生變化，如果再加上家長(zhǎng)，對(duì)他們的不斷批評(píng)，往往能夠讓孩子內(nèi)心，變得越發(fā)敏感和焦慮，也會(huì)影響到上課的聽(tīng)課狀態(tài)。

2、影響孩子的人際交往

心理學(xué)家指出，孩子的人際交往關(guān)系，對(duì)孩子的社會(huì)化發(fā)展，有著重要的影響。在與同伴交往的過(guò)程當(dāng)中，他能夠了解到，更多的親密關(guān)系，也能夠?qū)W會(huì)，從他人的角度去思考問(wèn)題，更能夠去理解別人的痛苦。

但是如果在這一階段，家長(zhǎng)常常干擾孩子的人際交往，就會(huì)影響到，孩子能力的發(fā)展，而往往在這一時(shí)期，那些自我同一性發(fā)展，沒(méi)有順利進(jìn)行的孩子，通常會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏主見(jiàn)，喜歡隨波逐流的狀態(tài)。