高二的孩子不想上學(xué)，一般是因為學(xué)習(xí)壓力過大，高中的學(xué)習(xí)生活大家也都是經(jīng)歷過的，那種痛苦真的不是所有人都能承受的，所以，家長在學(xué)習(xí)上可能沒有辦法改變太多，但可以在生活中，多給孩子關(guān)懷和照顧，讓孩子在學(xué)習(xí)之余有一個好的生活，真的學(xué)習(xí)太累的時候，還有家庭這一個溫暖的港灣可以放松。

孩子高二不想上學(xué)了怎么辦？

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。

2、對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績所累。作為應(yīng)對，我們應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對成績的關(guān)注，重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)過程的重要性，強化他們對學(xué)習(xí)過程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們在學(xué)習(xí)時變得輕松，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂趣。

3、家庭教育對孩子來說至關(guān)重要，孩子的問題很大程度上來源于父母，孩子調(diào)整的同時，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長。良好的家庭教育和習(xí)慣養(yǎng)成對于孩子未來發(fā)展的作用至關(guān)重要。每個孩子出生時都是一張白紙，孩子成長過程中所遇到的問題往往都是父母問題的反映。因此，改變孩子的同時，父母也應(yīng)認(rèn)識到自身的問題并積極的加以調(diào)整。

4、讓孩子適度參與勞動，勞力勝于說教。學(xué)習(xí)是孩子成長中的一種體驗，也是艱苦的腦力勞動，需要耐心決心恒心，切不可三天曬網(wǎng)兩天打魚。家長可以讓孩子參與一些社會勞動，體驗職業(yè)的辛苦，有些孩子在參加一些繁重而單調(diào)的體力勞動之后什么話也不說，轉(zhuǎn)身又去學(xué)校了。

孩子高二不想上學(xué)了的原因：

1、家長教育體制問題。很多時候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，現(xiàn)行大部分家長的教育體制對成績的強調(diào)幾乎是孩子們對學(xué)習(xí)的唯一印象。這樣，成績不好的孩子對學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。

2、沒有學(xué)習(xí)方法。很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無助等問題，因此就開始逃避學(xué)習(xí)。

3、情緒的表達(dá)不暢。孩子在這個時間的自我意識更強，同時家庭教育如果不能及時跟上他已經(jīng)變化的生理、心理狀態(tài)，而只是談學(xué)習(xí)的重要性，考大學(xué)的重要性，只會讓孩子更加厭學(xué)。

4、與同學(xué)之間的溝通受挫。這使得處于青春期的孩子感到自卑，尤其是女生更容易敏感，自尊心受挫，持續(xù)情緒低落。這些想法本身也會影響孩子的學(xué)習(xí)熱情，無法集中注意力學(xué)習(xí)知識，導(dǎo)致考試成績受到影響，如此往復(fù)形成惡性循環(huán)。