孩子叛逆本身是對(duì)孩子貼標(biāo)簽，孩子長(zhǎng)大到青春期，渴望與父母分離，有自己的空間，有自己的決定權(quán)，但某種程度上還須依賴父母，他們處于一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)和矛盾的時(shí)期，但父母不了解孩子各個(gè)時(shí)期的發(fā)展規(guī)律，過多干涉孩子，指責(zé)孩子，讓孩子按自己的要求發(fā)展，有些單親家庭的父或母，更是把孩子當(dāng)成自己的唯一精神支柱，過多要求孩子，這都造成孩子叛逆。

單親家庭孩子叛逆期怎么辦：

一、家長(zhǎng)盡可能增強(qiáng)生活能力，將日常生活過得相對(duì)有規(guī)律，有秩序，有品質(zhì)，家里的裝修陳設(shè)風(fēng)格盡可能暖色調(diào)，越溫馨越好！

二、家長(zhǎng)對(duì)工作態(tài)度要認(rèn)真、對(duì)生活充滿熱情，個(gè)人樂觀積極向上，正能量足足的，甚至要有更好的人生設(shè)定，組織建立新型美滿家庭。

三、家長(zhǎng)與孩子增加一些肢體接觸：放學(xué)歸來時(shí)見到孩子可以輕輕擁抱下、早起親吻額頭、晚睡前道聲晚安或者“爸爸/媽媽愛你”；一起用餐時(shí)，注視孩子的眼睛，觀察孩子的內(nèi)心變化等等，如果孩子焦慮就講個(gè)笑話緩解，如果孩子憂愁就夾菜給孩子讓孩子多吃點(diǎn)，如果孩子表情淡漠，就和孩子簡(jiǎn)單溝通下，主導(dǎo)話題。。。

四、注重儀式感。家長(zhǎng)或孩子過生日時(shí)，可以帶著孩子好好吃一頓或者玩或者購物，表達(dá)你們是一起的，關(guān)系親密的，相親相愛的。

五、家長(zhǎng)急需改變教育理念并嘗試新的教育孩子模式或者親子模式。孩子叛逆期的主要內(nèi)因一方面是生理上的變化，一方面是逐步獨(dú)立意識(shí)的建立，更重要的是這個(gè)關(guān)鍵外因的激發(fā)：孩子越叛逆，家長(zhǎng)的教育方式越有問題，甚至是非常糟糕的教育方式，日積月累才會(huì)讓孩子“劇烈反應(yīng)”，令家長(zhǎng)極度不適應(yīng)。

六、家長(zhǎng)在此期間，更要重視孩子在校的表現(xiàn)，勤與在校老師和孩子伙伴間的調(diào)研和溝通。其實(shí)，做這個(gè)不難，現(xiàn)在通信發(fā)達(dá)，無論是通信溝通還是親自見面溝通都是可以的，酌情付諸實(shí)施。獲取了一些關(guān)鍵信息后，注意篩選提取，然后要尋找對(duì)策，不要等閑視之。

七、一般，孩子叛逆期時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)很可能驟降。家長(zhǎng)要耐心，甚至要和孩子一起去面對(duì)和戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)障礙。通常有以下大方向?qū)Σ撸杭议L(zhǎng)研究學(xué)習(xí)方法帶著孩子改善，家長(zhǎng)研究學(xué)科知識(shí)隨時(shí)可以為孩子答疑，家長(zhǎng)做好生活上的基本后勤保障，家長(zhǎng)做一些事說 一些話讓孩子心情愉快，家長(zhǎng)能夠更大程度理解孩子，走進(jìn)孩子內(nèi)心，實(shí)在做不到做不好那么家長(zhǎng)就做好：默默陪伴，等著孩子向家長(zhǎng)發(fā)出聲音再做響應(yīng)或反應(yīng)。

八、家長(zhǎng)盡可能能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，哪怕是讀故事會(huì)，哪怕是學(xué)習(xí)做飯菜，哪怕是學(xué)習(xí)織毛衣，哪怕是學(xué)習(xí)任何技能。當(dāng)然，最好結(jié)合工作提升自己就更好了。讓孩子跟著家長(zhǎng)感到人生是充滿希望的，是越來越美好的！