現在，有不少孩子厭學，沒有從學習中找到樂趣，甚至優等生也不例外。求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又是孩子的天性。如果孩子因為求知而被剝奪了快樂，在苦學的狀態下學習，缺乏認知的需要，他們就會不愛學習，學不進去也是很正常的事情，那么孩子就是學不進去怎么辦呢？

孩子就是學不進去怎么辦？

第一、父母要給予孩子理解與鼓勵。

當孩子有了學不進去的表現，家長也不要過度緊張，每個人在學習階段都會產生不想學習的念頭，這個時候父母應該多多開導孩子，也可以給他講講你們上學時候的事情，調節他的情緒，適當用一些小獎勵來鼓勵孩子讀書學習，給他制定幾個比較容易實現的小目標，在孩子完成之后給予他鼓勵和夸獎，讓他體會到認真學習的成就感，隨后逐步增加目標難度直至孩子擺脫厭學的情緒。

第二、父母不要給孩子施加過多的壓力。

望子成龍，望女成鳳是每個父母的心愿，但是現在社會競爭壓力越來越大，孩子不僅要在學校承受學習的壓力，回家還要聽父母的嘮叨和教育，周末還要去各種補習班，因此孩子的心理負擔越來越重，這時父母一定不要繼續再給孩子施加壓力，一定要先減輕孩子的負擔，給他創造一個良好而輕松的學習環境，讓他能在高壓學習的環境下有喘息的機會，同時要多和孩子溝通，避免揠苗助長。

第三、父母要盡可能培養孩子的學習興趣。

孩子對學習沒有任何興趣，就很容易產生厭學的情緒，所以一定要先培養孩子學習的興趣和熱情，比如父母可以在孩子作業過多的情況下，讓他先從自己最喜歡的科目做起，遇到不會的題可以問家長和老師；也可以根據孩子喜歡的事情給他買一些相關的書籍；或者經常帶他去科技館、博物館之類的地方參觀，讓他對未知事物產生探索念頭；帶他觀看一些與學習有關的比較輕松的影片等等，間接引導孩子，培養他的學習興趣，讓孩子慢慢接觸學習，讓他感受到學習并不是一件枯燥的事情，從而發現學習的樂趣。

第四、讓孩子明白，他們是為自己學習，而不是為父母學習。

學習的目的是讓孩子掌握知識，明辨是非，學習技能，為了以后可以更好的生活，有更多的選擇。

第五、創造一個沒有干擾的學習環境。

簡單來說，就是模擬學校教室的環境。沒有分心意味著沒有手機、電腦、零食和其他分心的物件。而適合學習，就是要有專門的學習桌，合適的燈光，獨立安靜的學習空間。

有條件的周末還可以帶孩子去圖書館、城市自習。如果孩子在學校和家里有類似的學習環境，孩子進入這個環境后自然會平靜下來，更快地進入學習狀態。

第六、將大目標分解為階段性小目標。

將小目標分解為階段小目標也稱為“階段性小目標法”，一個大目標可以分為多個階段的小目標，小目標容易完成，每個完成一個小目標，可以享受成功的喜悅，大腦會分泌多巴胺，強化學習，在小目標下繼續工作。

這個目標必須切合實際，稍加努力即可實現。將大目標分解為階段性小目標，每當孩子實現一個小目標時，他的大腦就會釋放多巴胺作為獎勵。當多巴胺水平上升時，動力會進一步受到刺激，從而形成良性循環。