初二孩子，心理發展不成熟，對自己的認識不足，再加上學習的長期性，需要孩子堅持不懈地學習，但部分學生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點苦，怕受點累，就產生應付的心態，造成學習不扎實，成績下滑，對學習失去信心，出現厭學的情緒。

初二厭學怎么辦？

第一，明確的學習目標，這個目標必須對接學生內在的精神需要，而不是別人的需要。沒有目標，一切行為都沒有意義。偉大的意志只為偉大的目標而產生。

第二，幫助厭學學生樹立學習信心，從學業失敗的消極與抑制性情緒中走出來，用學生學習過程中的成就感強化內在學習動機。厭學的學生尤其需要學業勝利。積極的心理支持從師生關系入手，恢復和強化學習信心改善學業情緒，這里面最重要的是尊重、接納，肯定、確認、鼓勵。爆炸一顆精神核彈，就有可能升起滿天星。

第三，是培養良好的學習習慣。習慣即是行為自動化，一旦形成即可成為持久而穩定的學習動力。

第四，幫助學生優化學習策略和學習方法，不但提升學習效率，更提升效能感。效能感又是強化學習動機的強化資源。

第五，幫助學生克服和排除來自內心的和外部環境的困惑與成長干擾，穩定學生情緒。安居方可樂業，安心方可樂學。

第六，學習興趣，興趣是大腦興奮點的重復。學習過程需要興奮點，而興奮點來自課堂情境，更來自精神與心理滿足。

初二孩子厭學的表現：

1、初二孩子厭學的表現為：對學習缺乏興趣，有自暴自棄的傾向，上課總是講話，有時坐在第一排也要回過頭去講，對老師的勸導以沉默抵抗為主，對父母的教育有很強烈的逆反心理。

2、與同學關系很差，時常欺負同學。沉迷網絡，上網以聊天為主，網友多數是男生，經常把父母給的吃早飯的錢存起來偷偷的拿去上網，有時候節約來一天只吃一頓。