九年義務教育階段孩子不上學怎么辦？義務教育階段孩子不上學就是典型的厭學，其實孩子厭學是個常見的現象，不獨義務教育階段有，高中、本科，一直到博士階段都會有。厭學本身是學生對現狀強烈不滿的內心反抗的一種具體心理情結。義務教育階段的學生厭學不愿上課，原因是多方面的，那接下來我們就具體說一說九年義務教育階段孩子不上學怎么辦。

九年義務教育階段孩子不上學怎么辦

其一、由于家庭教育缺失或不當造成。具體來說有以下兩種情況:

1、家庭教育缺失。由于工作和生活壓力過大，不少家庭都是把孩子托付給老人養育，而老人又無力管教好孩子，導致孩子養成了一身的“壞毛病”。

例如嬌生慣養、不服管教，再如貪玩成性、迷戀游戲，還有好吃懶做、無禮無畏。這些“壞毛病”導致孩子根本無心學習，無所謂厭學，壓根就不愛學習。

2、家庭教育不當。在傳統的家庭教育中，往往有兩種極端的教育方式:一是“放養式”，也就是基本嬌生慣養、不管不問，任孩子自然成長。

這種家庭教育方式常常導致孩子任性妄為，自以為是。二是“棍棒式”，也就是家長信奉“棍棒之下出孝子”的錯誤理念，通過打、罵孩子，嚴加苛責。

這種家庭教育方式往往導致孩子“規矩多大膽多大”，逆反成性。兩種錯誤家教方式都容易讓孩子產生厭學情緒。

其二、由于受社會不良風氣的影響。具體表現在以下三個角度:

首先是拜金主義和功利主義的影響。市場經濟在帶來資源的高效利用、創造更多社會財富的同時，也帶來了拜金主義和功利思想。

社會上這種錯誤觀念，不可避免地影響著孩子人生“三觀”的形成，很容易導致厭學情緒的產生。

其次是實用主義和享樂主義的影響。隨著網絡技術的廣泛應用，在高效傳遞社會正能量的同時，也不可避免地讓社會負能量得以快速傳遞擴散。

其中實用主義和享樂主義的散播就是一大社會隱憂，嚴重影響著孩子們的身心健康發展。

再次是自由主義和個人主義的影響。信息社會的到來，不但給人們帶來豐富多彩的多元化生活方式，而且也帶來了思想解放的自由主義和個人主義糟粕。

這嚴重增加了孩子成長中的困惑，缺乏一定辨識能力的孩子，很容易陷入自由放縱自我的泥沼而不能自拔產生厭學情緒也是情理中的事情。