孩子厭學(xué)，可能是在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他體驗(yàn)不到成就感；也可能是和同學(xué)和老師的關(guān)系出了問題；也可能是父母的教育方式讓孩子反感等等，無(wú)論是哪個(gè)，都需要家長(zhǎng)去用正確有效的方法引導(dǎo)孩子把心思放回學(xué)習(xí)上。

初中學(xué)生不想上學(xué)咋辦？

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，孩子的問題很大程度上來(lái)源于父母，孩子調(diào)整的同時(shí)，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長(zhǎng)。

3、我們應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對(duì)成績(jī)的關(guān)注，重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程的重要性，強(qiáng)化他們對(duì)學(xué)習(xí)過程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)變得輕松，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂趣。

4、在家里營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是父母如出現(xiàn)感情問題且不可在孩子面前吵架，環(huán)境要安靜溫馨。

5、和老師以及有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)溝通咨詢。和老師溝通是為了及時(shí)地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀況，及時(shí)地對(duì)癥下藥。和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家長(zhǎng)討教經(jīng)驗(yàn)也不失為一種選擇。

初中孩子不想上學(xué)的原因：

（1）學(xué)習(xí)聽不懂了，幾次課之后依然聽不懂，產(chǎn)生自暴自棄的想法。

（2）明明認(rèn)真聽講，認(rèn)真做練習(xí)了，考試成績(jī)依然不理想，認(rèn)為反正努力也沒用，就不學(xué)了。

（3）來(lái)自同學(xué)的打擊，嘲諷，心靈受到傷害，從而不想上學(xué)了。

（4）來(lái)自父母老師的要求太高，無(wú)法達(dá)到要求，索性破罐子破摔。