叛逆期的孩子不是不懂道理，而是聽煩了道理。或者說聽煩了父母重復嘮叨一遍又一遍的道理。父母的嘮叨當然是對孩子的愛，但在叛逆期，愛的表達還是少說話，多用行動。如果有和孩子對話，請不要把它當做孩子，要當做成人和你一樣的成人一樣看待，然后再開始對話。雖然青春期的孩子并未在各方面完全成熟，但在他們的內心卻有著強烈的獨立自主的意識。那么，孩子叛逆期不想上學怎么辦呢？

孩子為什么叛逆期不想上學：

一、有的父母對孩子給予的心理和物質的照顧過多，尤其是對孩子教育上的要求過多，超過了孩子所能耐受相容忍的程度，對孩子來說往往是一種被強加的、不正常的無形的壓力，易于引起他們無謂的煩惱，也抑制了他們的獨立性和完整個性的健康發展，易產生逆反心理。

二、長提出要求的方式也會引起孩子的逆反心理。有的家長對孩子提出要求的方式是居高臨下的、粗暴的、命令式的,擺出封建家長式的威風，甚至使用暴力使孩子屈服，不給孩子任何自主性的空間。這些孩子長大以后，對父母的這種敬育方式就會產生反感、抵觸，而且以后也會以同樣的方式來對待別人。

三、父母不和也是孩子產生逆反心理的原因。父母長期的分歧、敵對、爭吵不休、緊張沖突，會使子女的內心產生嚴重的焦慮與矛盾、多疑、心神不寧或神經質，甚至導致心理變態以及反社會行為。

四、有的學生因為各種原因，他們在班級中沒有知心朋友，他們中不少人也向往集體生活，想與同齡人交往，希望在班級里取得一定的地位，試圖用各神手段吸引同學們的注意，甚至不借用與常態相反的行為來引起大家的注意。

孩子叛逆期不想上學怎么辦：

一、首先，家長對子女應給予適度的愛。愛的缺乏和過度的愛都會對子女的教育產生不利的影響和后果。前蘇聯教育家馬卡連柯指出，在家庭教育中,“嚴勵和慈愛——是一個最難解決的問題。正如奎寧一樣，正如食物一樣，愛的要求是有一定份量的”。因此,父母對子女應該有理智、有分寸地愛。

二、家長對子女的期望水平也應符合學生的實際情況。目前，在相當一部分的家長中，對子女期望過高已成為一個普遍現象，他們往往想把自己失去的東西在子女身上得到補償。這樣脫離子女實際、超越子女水平的家長期望容易引起子女的抵觸情緒，必須得到改變，作為家長應該面對現實，合理地調整自己對子女的期望水平，這樣才有利于子女的成長。

三、總之，適度原理對家庭功效的正常發揮、優化家庭教育、改善父母子女關系、糾正孩子的逆反心理具有重要的意義。