當(dāng)孩子出現(xiàn)不愿意上學(xué)的情況時(shí)，家長(zhǎng)不要太過(guò)生氣，更不要打罵孩子，你的打罵只會(huì)加重孩子對(duì)學(xué)校的抵觸情緒。家長(zhǎng)要明白，孩子不愿意去上學(xué)背后一定是有原因存在的，不是孩子自身的問(wèn)題就是家長(zhǎng)、學(xué)校方面的問(wèn)題，要通過(guò)跟孩子的溝通明確這個(gè)原因。

小孩不愿意去上學(xué)是什么原因？

1、沒(méi)有建立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為爸爸媽媽而學(xué)。聽(tīng)到社會(huì)上一些關(guān)于讀書無(wú)用的說(shuō)法，他們更是迷茫，覺(jué)得讀不讀書無(wú)所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣，從而不愿意去上學(xué)。

2、家長(zhǎng)期望值太高。

當(dāng)前的家長(zhǎng)們無(wú)不望子成龍、望女成鳳，對(duì)于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來(lái)也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。

3、討厭遵守這樣或那樣的規(guī)矩。

對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，每天早起早睡，按時(shí)上學(xué)，有時(shí)候也會(huì)是比較頭疼的事情。這樣有規(guī)定，那樣也有規(guī)定，全部的自由都被限制住了，孩子們心里是抵觸的。

小孩不愿意去上學(xué)怎么解決？

1、不要打罵。

切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

2、積極主動(dòng)地跟老師溝通。

孩子在各方面的心智尚未成熟，有時(shí)候是不能光聽(tīng)孩子的一面之詞的，父母需要通過(guò)其他渠道了解到更加全面的信息。而對(duì)于孩子的學(xué)校生活，老師就是了解信息最全面的人。所以，在面對(duì)孩子不想上學(xué)的問(wèn)題時(shí)，父母需要主動(dòng)地和老師進(jìn)行溝通，以了解到最準(zhǔn)確的信息，辨明原因，從而最好地解決問(wèn)題。

3、建立孩子的自信心。

孩子們都是希望獲得父母的肯定，以此不斷建立自信心。因此家長(zhǎng)們需要適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望，只要孩子真的努力了，家長(zhǎng)們都盡量給予孩子積極正向的反饋。一句表?yè)P(yáng)、一個(gè)微笑，都會(huì)強(qiáng)化孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)以外的表現(xiàn)，比如興趣愛(ài)好等，表現(xiàn)優(yōu)秀的地方也應(yīng)該給予肯定，這樣能培養(yǎng)孩子有足夠的自信心面對(duì)各種困難。

4、做孩子的榜樣。

父母是孩子最好的老師，家長(zhǎng)們的言行舉止往往是孩子模仿的對(duì)象。如果家長(zhǎng)們希望孩子能好好學(xué)習(xí)，那建議家長(zhǎng)們?cè)陂e暇時(shí)間放下手機(jī)，去學(xué)習(xí)自己所需的知識(shí)，或者在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候在他身旁學(xué)習(xí)，向孩子展示你對(duì)知識(shí)的興趣，這樣孩子也會(huì)在潛移默化當(dāng)中愛(ài)上學(xué)習(xí)。

5、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

6、帶孩子去貧困山區(qū)體驗(yàn)艱苦的環(huán)境。

現(xiàn)在的孩子上學(xué)都是車接車送，很難想象世界上竟然還要小朋友上學(xué)要翻山越嶺的走上十幾里地，花上一兩個(gè)小時(shí)。在一些偏遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，這樣的一個(gè)現(xiàn)狀就是真實(shí)存在的事實(shí)。如果孩子覺(jué)得上學(xué)太辛苦，可以讓他到這種地方看看。跟著他們走一走山路。體會(huì)到這群孩子對(duì)于知識(shí)的渴望，親身感受到差距，才會(huì)喚醒孩子內(nèi)心徹底的進(jìn)取心。