孩子沉迷游戲不去學(xué)校顯然不是一個(gè)正確的選擇，作為家長(zhǎng)，我們總不能任由自己放棄孩子，甚至和孩子同時(shí)毀滅，所以，我們這個(gè)時(shí)候一定要多關(guān)注孩子，找到和孩子和諧相處的一個(gè)方式，通過(guò)平等的交流來(lái)互相探討其中的危害和解決辦法，從而引導(dǎo)孩子從游戲中走出來(lái)，開(kāi)心的投入校園生活。

孩子沉迷游戲不去學(xué)校怎么辦？

1、了解孩子的需求和困惑

我們需要試著理解孩子沉迷游戲的原因。游戲給他們帶來(lái)了什么樣的滿足感和快樂(lè)？或許是虛擬世界中的成就感、社交互動(dòng)，或者是逃避現(xiàn)實(shí)生活的壓力。與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的交流，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心聲音，理解他們的需求和困惑。只有真正了解孩子，我們才能找到切實(shí)有效的解決方法。

2、建立良好的家庭環(huán)境和規(guī)矩

家庭環(huán)境對(duì)孩子的行為起著重要的影響。我們應(yīng)該為孩子提供一個(gè)積極健康的家庭環(huán)境，鼓勵(lì)他們參與家庭活動(dòng)、與家人進(jìn)行交流。同時(shí)，制定合理的規(guī)矩和時(shí)間管理，限制孩子玩游戲的時(shí)間，并確保他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和其他興趣愛(ài)好。家庭規(guī)矩的制定要堅(jiān)持公平、合理，并與孩子一起商討，讓他們參與其中，增強(qiáng)自我管理的能力。

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，告訴孩子學(xué)習(xí)的意義

家長(zhǎng)要告訴孩子，學(xué)習(xí)是為了自己而學(xué)的，不是為了別人。每一分鐘的努力學(xué)習(xí)都是屬于孩子自己的財(cái)富。當(dāng)孩子抱怨“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)成績(jī)也不好，卻很成功”時(shí)，要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到這樣的例子只是少數(shù)，并強(qiáng)調(diào)成功需要成倍的努力。學(xué)習(xí)是取得成功的關(guān)鍵。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和熱情

孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情是擺脫游戲沉迷的關(guān)鍵。我們可以通過(guò)多種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。首先，了解孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們選擇自己感興趣的學(xué)科和課程。其次，我們可以采用趣味性的學(xué)習(xí)方法，例如通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)、趣味實(shí)驗(yàn)或?qū)嵉乜疾斓龋尯⒆痈惺艿綄W(xué)習(xí)的樂(lè)趣和實(shí)用性。

5、幫助孩子克制欲望，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)

家長(zhǎng)要幫助孩子克制欲望，告訴他們欲望是正常的，但要學(xué)會(huì)在欲望面前自律。只有有節(jié)制的人才能取得成功，否則將成為欲望的奴隸。同時(shí)，家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子感受到自己的價(jià)值和成就感。

6、制定時(shí)間清單，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)

幫助孩子制定時(shí)間清單，讓他們明確每個(gè)時(shí)間段要做的事情，包括學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。這樣孩子就會(huì)知道按計(jì)劃行事，不會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)想著玩樂(lè)，玩樂(lè)時(shí)又擔(dān)憂學(xué)習(xí)。合理的時(shí)間規(guī)劃能夠減輕孩子的焦慮感，讓他們更有積極性地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

孩子沉迷游戲不去學(xué)校的原因：

1、逃避現(xiàn)實(shí)世界的壓力

學(xué)習(xí)對(duì)于孩子的壓力是非常大的，有的孩子可以自己調(diào)節(jié)壓力，但是，有的孩子不會(huì)去調(diào)節(jié)壓力，當(dāng)壓力到達(dá)一個(gè)程度時(shí)，就會(huì)壓垮孩子，導(dǎo)致孩子想要逃避這些壓力，而虛擬網(wǎng)絡(luò)世界就是一個(gè)很好的選擇，里面沒(méi)有人催促他學(xué)習(xí)，讓他努力復(fù)習(xí)，沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮叨，因此，沉迷游戲，不愿意出來(lái)。

2、娛樂(lè)方式受限

剛才說(shuō)了，父母上班無(wú)暇顧及孩子，即便到了節(jié)假日，終于休息的父母也大都懶在家里坐沙發(fā)癱，更不要說(shuō)帶孩子出去玩耍，在加上家庭教育意識(shí)匱乏，孩子找不到有趣有吸引力的事做，游戲便成為了他最方便的選擇。其實(shí)就是父母的懶造成的。

3、孩子對(duì)人際關(guān)系不能適應(yīng)

比如說(shuō)孩子在學(xué)校他沒(méi)有朋友，想要融入同學(xué)的圈子，但是又總是融入不進(jìn)去，或者就是孩子特別的敏感，總會(huì)覺(jué)得有人在背后、詆毀他。所以他寧愿沉迷于游戲的虛擬世界，也不愿意去學(xué)校進(jìn)行社交。

4、孩子對(duì)學(xué)校的規(guī)則不能適應(yīng)

有些孩子呢，他會(huì)覺(jué)得學(xué)校的規(guī)則太死板了，讓他感覺(jué)到?jīng)]有足夠的自由和空間。相比起游戲中的樂(lè)趣和機(jī)制，更容易沉迷其中，不去學(xué)校了。