叛逆期是指青少年正處于心理的過渡期，是孩子成長的一個重要標志。家長是經歷過這個時期的，所以對孩子的叛逆期應該有一個正確的態度，不能因為孩子的一點叛逆就對孩子進行打罵，那樣只能加重孩子的逆反心理，甚至引起一些不健康的心理狀態。

孩子叛逆期家長正確的做法：

1、重新認識孩子，了解他的世界

家長往往過多關注和督促孩子學習，這種單一的溝通無法讓孩子開啟心扉。若要孩子接納，家長應和孩子聊他的生活狀態、感興趣的事。即使孩子不愿意分享，家長也應支持孩子去做感興趣的事，從而真正了解他的生活狀態。

2、改變原有溝通方式

跟孩子平等地交換意見，了解哪些溝通方式令孩子不滿，并反饋讓家長感到難過的方式，一起探索新的溝通方法。若孩子覺得父親說話總板著臉，面對父親時便會不耐煩。父親會覺得孩子不禮貌，并表現的更為嚴肅，談話就升級為沖突。但若雙方了解對方的感受，改變溝通方式，矛盾便可避免。

3、與孩子商量解決矛盾的辦法

若家長自己尋找的方法難與孩子達成共識，可試著與孩子商量對策。如，孩子要和同學去較遠的地方，家長極易反射性回絕。若將自己所擔心的安全、健康等問題提出，讓孩子自己考慮讓家長放心的對策，久而久之，他也會懂得為自己考慮。

4、樹立榜樣，帶動孩子成長

叛逆期的孩子雖然不喜歡聽父母的嘮叨，不希望父母管教，但他們會真心佩服能夠帶動他們成長進步的人。我們作為孩子最親近的人，理應以身作則，成為孩子的榜樣，通過言傳身教的方式，與孩子形成良性的互動，進而潛移默化的改變孩子。當孩子心向光明，正能量滿滿的時候，叛逆期也就不足為懼。

5、認可孩子，學會傾聽

一些家長善于“貶低式”教育，會打著“為你好”的旗號打壓孩子，而且還會一次次的忽視孩子的聲音，難以耐下心去傾聽孩子的想法。我們需要認可孩子，看見孩子的進步與成長，而非無限放大孩子的不足，滿眼里只有對孩子的不滿。更要成為傾聽者，耐下心放下架子，去傾聽孩子的心聲，鼓勵孩子做的努力，讓他有成就感，進而讓孩子更有向上進步的驅動力。

孩子叛逆期的特點：

1、否定性

對學校、教師的教育和學校制度，表現出一種不認同、不信任的反向思考和無端否定。

2、評判性

（1）評判學校和老師，評判老師的教學和行為。由于對學校部分老師的不認同和抵制，對老師所教的學科與相關科目學習出現滑坡情況。

（2）評判社會對社會負面情況不接受和不理解。

3、對抗性

對父母十分冷淡，關系距離加大。認為父母的管教不太符合我的現實生活標準，實施消極抵制、明顯對抗；不接受傾向明顯，甚至公開敵對；要求他們做的事情偏偏不做，或者反其道而行之。

4、冷漠性

對抗造成與父母關系惡化，對父母對我的不尊重行為產生厭惡和反感，產生關系情感的冷漠情況和行為上的違拗性。面對父母傷心的眼淚不可以使他們動情。

5、階段性

（1）青少年的叛逆體現出一定的階段性，主要體現在心理認知能力和生物性適應能力增加階段；心理認知能力上升，評判能力和世界觀開始形成。他們不再盲從權威，對權威的代表，教師、家長開始置疑。叛逆行為表現開始。

（2）世界觀的初步形成表現為對自我評判結果的維護，維護判斷就是維護自我，就是我們所說的自尊心的表現。叛逆常常在青少年世界觀的初步形成階段出現。