人的能力存在差異，就會導致人對環境的適應問題。每個孩子都有自己的長處和短處。當他遇到自己擅長或感興趣的事情時，他會很容易接受并很快學會，反之亦然。

當孩子遇到一些他不喜歡或不擅長的知識時，他會相對較慢地接受它，這個過程讓他沒有成就感，他會在情感上抗拒。如果此時知識不及時重復，孩子會本能地回避，無法掌握知識。隨著時間的推移，偏科現象會越來越明顯。

家長該怎么去解決孩子的厭學？

當孩子學習能力不夠時，家長會通過批評和懲罰來強迫孩子學習，這種教育方式更容易讓孩子厭學。因此，當家長發現孩子特別不愿意做某件事時，首先要考慮的就是能力發展不平衡的原因。

第一，應該正確認識孩子厭學。

孩子的厭學心理，必須靠家人和孩子自身共同努力，才能互相糾正。尤其是家庭的影響。家長應調整教育行為，改善家庭教育質量和環境，因材施教，提高教育效果。

第二，要了解孩子厭學的原因。

學習是一個循序漸進的過程。孩子成績下降，有的家長會很著急，就會給孩子增加各種補課、買試卷、增加作業，這種集中式的做法會給孩子造成很大的壓力，而填鴨式的補救方法也不能讓孩子吸收，導致孩子厭學甚至恐懼學習。

第三，關心孩子的學習，有合理的期望

孩子厭學，家長首先要反省，從家庭教育環境入手，然后傾聽孩子內心的想法，調整孩子的學習方式。永遠不要用簡單粗暴的方式批評孩子。父母的態度是孩子改變的重要因素，既不能盲目樂觀，也不能輕視放棄。幫助孩子樹立自信不自滿、自尊不自負的健康心理狀態。

第四，幫助孩子建立自信

自信是進步的源泉，進步是成功的基礎。厭學的孩子有一個顯著的特點就是失去信心，否定自己。這時候家長不要對孩子設定太高的要求，首先要尊重他，幫助孩子調動積極的學習動力，鼓勵孩子每一個微小的進步，讓孩子看到希望，增強信心。

第五，營造輕松的家居環境

家長每天要留出固定的時間陪伴孩子學習，和孩子一起制定學習計劃。在學習期間，他們應該平等地共同學習知識，而不是作為父母來壓制孩子，而是作為“同學”來討論和交流。這可以激勵孩子們學習，并可以改善孩子對某一學科的厭學情緒。