孩子在13到16歲這個時期，也就是初中這個時期容易出現叛逆現象，這是孩子到了年齡達到一定身心成熟程度的重要過程。在這個階段，孩子想要獨立，卻擺脫不了父母的束縛。他們覺得自己長大了，想自己做決定，但缺乏足夠的決策能力。他們想證明自己，想被認可，各種矛盾，交織在一起，形成了我們所謂的叛逆……

初中生小孩實在是叛逆怎么辦？

(1)父母——學會用心溝通，懂得換位思考。

父母應該尊重和信任孩子，了解孩子的內心世界，信任孩子獨立處理事務的能力，讓孩子參與家庭管理。了解孩子細膩的內心世界，與孩子相處融洽。同時，要換位思考，加強與孩子的情感接觸，家長應避免虐待、體罰、哄、挖苦、溺愛、妥協，采取適當的教育方式對待叛逆的孩子。

(2)教師層面——“表揚鼓勵”代替“冷批評”。

初中生，尤其是學習困難的初中生，更需要得到老師的肯定、鼓勵和表揚。教師要與學習困難的學生交談，幫助他們樹立“我能學好”、“我能成功”的信念，讓他們感受到老師的關懷和善意。叛逆學生的精神是很脆弱的，教育者贊美是一種認可，一種肯定，更能使學生朝著積極健康的方向發展。

(3)學生——積極的同理心、自制力。

初中生自己也要學會換位思考，以寬容的態度去理解父母和老師，同時也要把握好自己，不斷提醒自己，虛心接受老師和家長的教育，遇到事情要冷靜，行動前三思，克制自己的暴躁和頑固的情緒。同時，不要停下來提高自己的心理適應能力，提高心理素質，應對叛逆情緒的抵抗力。

(4)借勢

探索初中生叛逆心理的積極因素，做好引導。叛逆心理有一定的積極因素，比如：叛逆學生的自我意識更強，勇敢，堅強，好勝，能求差異，能創新，有的學生在不開心的時候郁悶，敢發泄，不會有退縮心理上，也不會保守、順從。在競爭激烈的時代，培養學生這些優秀的心理素質是十分必要的。

初中生小孩叛逆哪些表現？

1、抗拒和依賴。

有強烈的大人意識，對大人的意見有抵抗力，但內心并沒有完全擺脫對大人的依賴，只是依賴的方式發生了變化。童年的依賴更多是情感和生活，青春期的依賴則表現為希望從大人那里得到精神上的理解、支持和關懷。家長可以嘗試與孩子溝通，避免使用命令式的語氣，盡量營造和平、民主、包容、開放的家庭氛圍。

2、鎖定和開啟。

一方面，他們逐漸封閉自己的內心生活，變得更加活躍，但較少接觸外界。另一方面，也容易感到孤獨，希望得到關心和理解，不斷尋找朋友，一旦找到，就會互相傾訴，毫無保留。作為父母，我們一方面要關心孩子，多和他們交流，另一方面也要給他們適當的空間。