很多初中成績很優秀的孩子到了高中這樣一個全是優秀學生的群體的地方，考試年級名次發生了大幅度下降，分數在70,80分或不及格是正常和普遍的現象，面對這樣巨大的變化很多孩子開始自卑，出現厭學的癥狀，這時候家長需要及時介入。

對于高中生厭學怎么辦？

第一，家長應該是孩子理性、堅定的學業支持者，學會傾聽孩子的聲音，了解孩子的困難。理解是教育的前提，理解了孩子才能走出情緒困擾，靜下心來思考自己目前的問題。

第二，父母需要了解孩子，正確解讀孩子的成就和長處。家長應注意，高中排名被重新定位在新的參照系中，將孩子的初中排名與目前的排名進行比較并不客觀，以估計和判斷孩子的學習實力.家長應該用大人的智慧，引導孩子通過成績看自己的實力。孩子只有對自己的實力和潛力有信心，才有繼續學習的動力。

第三，家長應尊重孩子在學習中的主導地位。當孩子成績下降，學習不適應時，最考驗父母的家庭教育和智慧。家長應該做的是，在尊重孩子意愿的前提下，對孩子進行適當的引導，避免過度管教造成的過度限制效應。對于孩子的學習，家長是第一責任人，家長要做好孩子堅實溫暖的后盾，為孩子加油，收集信息，做好一日三餐……在孩子學習成績的起起落落時家長要會穩定自己的情緒，不急于就學習中的具體問題給孩子提出建議。在激發孩子的學習動機時，應該多關注過程，少關注結果。

第四，父母應該鼓勵他們的孩子使用同伴資源。高中是同齡孩子學術卓越的聚會，具有廣泛的相互學習的模式。家長要鼓勵更多的孩子與同學交流，在學習的內容、學習的方法上都能讓孩子有收獲，在交流的過程中，思維的激發，觀念的碰撞，人際關系的溫暖，心理的支持，會促進孩子的學習，對于優秀的學生群體，會是促進孩子成長的優質資源。

高中生學習特點是什么？

初中到高中是一個量變到質變的過程，高中的整體的知識量大幅度增加，綜合性增強，能力增強，特別是數學、物理、化學學科真的很難，同時為學生更好更全面的可持續發展打下良好的基礎，不少學校還開設了多項發展專長，拓寬了知識面在校本選修課中，教學進度明顯快于初中。很多學生，面對這個難度大、學習能力大的高中階段，難免會出現學習困難。同時，高中階段對學生的學習能力提出了更高的要求，培養和提高學生的觀察能力、閱讀能力、記憶能力、思維能力、想象能力、操作能力、表達能力、學習的自我管理能力等方面。整體學習水平較高，學習目標涉及高考，因此進入大學的壓力會使學生之間的競爭更加激烈。

教師多采用啟發式和引導式教學，將學生置于學習任務的主導地位，作業的考核不再像中小學那樣細致。高中生不能再依靠老師的監督檢查，不能光聽課，完成老師布置的作業和考試突擊學習，需要有更強的自覺性，自覺預習，自我管理，課后復習，在學習中不斷反省自己，主動向他人學習并調整學習方法中存在的問題，深入探索學習規律，善于利用考試輔助自己學習，從考試中尋找知識的理解或運用題、答題技巧、思維、學習習慣等，以朝著正確的方向進行下一步的學習。