案例：十堰的一個(gè)孩子，化名浩浩，是一個(gè)男生，和自己的奶奶生活在一起。今年上初二，特別的倔強(qiáng)，他父母從小離異，父親再婚，經(jīng)濟(jì)條件不好。他的所有的生活費(fèi)都是姑姑幫忙支付的，所以浩浩從小就恨自己的父母，導(dǎo)致個(gè)性非常的剛硬，自尊心很強(qiáng)，叛逆現(xiàn)象十分嚴(yán)重，經(jīng)常和老師發(fā)生沖突，有很強(qiáng)的抵觸心理，你確實(shí)讓他做的事情，他越是不做，和學(xué)校里的每個(gè)老師都發(fā)生過(guò)沖突，可想成績(jī)咋樣，他奶奶是非常疼他的，一直想幫助他，讓他好好學(xué)習(xí)，但是又不知道怎么辦？

中學(xué)孩子厭學(xué)怎么辦？

1、發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)

對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步及時(shí)的給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓孩子意識(shí)到自己是有學(xué)習(xí)的潛力的，慢慢引導(dǎo)孩子把心思轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上。

2、不和他發(fā)生正面沖突

注意保護(hù)孩子的自尊心，不和孩子發(fā)生正面沖突，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不要當(dāng)著眾人的面直接批評(píng)，可以再私下單獨(dú)和孩子溝通，耐心的幫助孩子分清是非，哪些做法是正確的，哪些做法是錯(cuò)誤的。

3、減輕孩子學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)

孩子現(xiàn)在什么都聽(tīng)不進(jìn)去，這個(gè)時(shí)候就要減輕他的心理壓力，讓孩子整個(gè)人處于一個(gè)輕松的環(huán)境，然后慢慢培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。

4、幫助孩子建立良好的師生關(guān)系

多關(guān)注孩子，私下和孩子單獨(dú)溝通，先從日常的小事情說(shuō)起，并告訴孩子談話的內(nèi)容只有他們兩個(gè)人知道，其他人都不知道，會(huì)替他們保密。同時(shí)讓孩子發(fā)泄內(nèi)心關(guān)于學(xué)校與老師的不愉快的記憶。

5、進(jìn)行心理疏導(dǎo)

像這類(lèi)型的孩子，從小是缺愛(ài)的，得不到父母的關(guān)注，而且性格也是不健全的，可以帶孩子做一個(gè)全面的心理疏導(dǎo)，幫助孩子身心健康的發(fā)展。

中學(xué)孩子厭學(xué)有什么表現(xiàn)？

1、學(xué)習(xí)不積極

初中生厭學(xué)一般表現(xiàn)為，在經(jīng)常遲到，故意回避與父母談學(xué)習(xí)的事情，家庭作業(yè)拖拉到很晚才寫(xiě)。如果孩子有以上幾個(gè)表現(xiàn)，那家長(zhǎng)們一定要注意了，找時(shí)間和孩子多談?wù)勑模嚅_(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助孩子重新把心思放到學(xué)習(xí)上，幫助孩子提起學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2、沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)

有些孩子雖然也按時(shí)上學(xué)按時(shí)放學(xué)，但是回家了就干脆不寫(xiě)作業(yè)了，或者拒絕多學(xué)一點(diǎn)，老師布置的就寫(xiě)，老師不布置的就不寫(xiě)，比如說(shuō)有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子最近成績(jī)不好，給他安排一些補(bǔ)習(xí)，孩子就對(duì)這種補(bǔ)習(xí)特別的厭煩和抵觸，不愿意去。

3、學(xué)習(xí)效率不高

上課睡覺(jué)，小聲說(shuō)話，走神，發(fā)呆，效率低下，久而久之，孩子就容易自我放棄，不想學(xué)習(xí)了。

4、青春期的煩惱得不到解決

中學(xué)生面臨著很多青春期的心理困惑，進(jìn)去青春期后，他們的情緒本身容易波動(dòng)，自我意識(shí)增強(qiáng)，過(guò)去不在于外表，或者別人的目光，現(xiàn)在都特別的在意，有的性格內(nèi)向的同學(xué)也因?yàn)樽约喝谌氩坏郊w里面，交不到朋友感覺(jué)孤單，漸漸的就會(huì)對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)和相處感覺(jué)到恐懼和厭煩。

5、家庭原因

家庭的變動(dòng)或者父母的吵鬧，家庭關(guān)系的不和諧都會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。