我們家長(zhǎng)面對(duì)不上學(xué)的孩子首先不能著急，要不會(huì)影響自己的情緒，也會(huì)影響孩子的情緒。其次，家長(zhǎng)要抓住重點(diǎn)，搞清楚孩子不上學(xué)的原因。最后，家長(zhǎng)要幫助孩子解決其中的問(wèn)題，并引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)的自信心。

孩子不上學(xué)什么辦法讓她愿意上學(xué)？

1、理解孩子的壓力

就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

2、與老師交流

除此以外，光聽(tīng)孩子的一面之詞是不行的，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)隱瞞一些事情，所以父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情，只有徹底打開(kāi)孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。

3、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系

鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

4、要讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)

體驗(yàn)到收獲的喜悅，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者?！边@樣的道理各位都知道，在此不再贅述。

5、不要用分?jǐn)?shù)約束孩子

考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)掌握情況的一個(gè)評(píng)估，也不是萬(wàn)能的。不要讓孩子覺(jué)得是為分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)，讓他知道學(xué)習(xí)是為了滿足自己的需要。

6、學(xué)會(huì)給孩子減壓

結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

孩子不上學(xué)的后果：

1、知識(shí)儲(chǔ)備不足：上學(xué)讀書(shū)可以擴(kuò)大知識(shí)面，如果小孩子不上學(xué)，則會(huì)導(dǎo)致知識(shí)儲(chǔ)備不足，無(wú)法應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

2、沒(méi)有好的思維能力：上學(xué)讀書(shū)可以培養(yǎng)思維能力，如果小孩子不上學(xué)，則會(huì)導(dǎo)致思維能力缺乏，無(wú)法處理復(fù)雜的問(wèn)題。

3、社交能力差：上學(xué)讀書(shū)可以提高小孩子的社交能力，如果小孩子不上學(xué)，則會(huì)導(dǎo)致社交能力差，無(wú)法與同齡人交流。

4、缺乏自信心：上學(xué)讀書(shū)可以提高小孩子的自信心，如果小孩子不上學(xué)，則會(huì)導(dǎo)致自信心不足，無(wú)法面對(duì)挑戰(zhàn)。