初二是一個分水嶺，初二學生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。而厭學也是常出現的情況，作為家長先要搞清楚孩子厭學的是所有科目還是個別科目，或者是有其他原因，然后采取對應的措施。

初二的孩子不想上學了該怎么開導

1、營造良好的學習環境，培養孩子良好的學習習慣。厭學孩子的家庭氛圍通常缺少學習的意識，小時候也沒有培養好孩子良好的學習習慣。父母應有意識地給孩子創造一個良好的學習環境，如果家里住房緊張，家長可以在室內給孩子安排一個“學習角”，擺張書桌，安上燈，邊上哪怕用布擋一下，使孩子可以在那里安心學習，父母又能兼顧到孩子的生活安排。

2、經常了解孩子的學習情況。即使到了初中，父母依然學會檢查孩子完成作業的情況。因為孩子厭學不是一下子，而是有一個過程，父母在孩子一開始出現學業問題的時候，就必須幫助孩子一起解決，這樣孩子就不會出現學業障礙過大的問題。

3、多引導少訓斥。厭學的孩子往往是被父母呵斥過度，從小覺得自己很沒用，小學里畢竟年紀小，也無法自我表達什么。到了中學，尤其是青春期，開始有了自我覺醒，面對父母的呵斥就會反抗，就會說“不”！二十多年的家庭教育觀察和各地演講收集的資源，我發現父母越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。

4、多商量少命令。這是孩子感悟父母態度的最直接的方式，有的父母心直口快，這原本也不是壞事，但如果孩子敏感，就會形成抵觸。大多數父母經常用的語氣是強硬的命令：“快別看電視了，立刻去做作業!”“你看手機1個小時了，怎么會這么不守規則，我怎么信任你，快去做作業！”

對比命令式語氣，那種平等商量的語氣孩子就會讓孩子感覺你很尊重他，愿意聽父母的建議，這就是怎么說話的問題。厭學孩子的家庭往往是命令式的父母比較多，直到有一天，命令失效。

5、讓孩子適度參與勞動，勞力勝于說教。學習是孩子成長中的一種體驗，也是艱苦的腦力勞動，需要耐心決心恒心，切不可三天曬網兩天打魚。負責任的家長會讓孩子參與一些社會勞動，體驗職業的辛苦，有孩子在參加一些繁重而單調的體力勞動之后什么話也不說，轉身又去學校了。

初二孩子不想上學的原因有很多種，比較常見的大致有：

1、知識基礎弱，跟不上班級學習進度，自暴自棄；

2、成績落差大，無法面對而遠之；

3、對某科或某幾科知識理解能力差，反應遲緩，雖經努力而效果甚微，故而棄之；

4、對某個老師不認可，由而演變成厭其學科；

5、對家長某方面不認可，而用不學來對抗；

6、和某些同學或朋友關系過密或過疏，受其影響而厭學；

7、癡迷某種事物而沒有時間和精力用于學習；

8、對現所學知識的必要性不清楚，故學習動力不足；

9、學習任務太多、太重，孩子在心理上、身體上無法承受而放棄；

10、社會環境影響了孩子的價值觀，知識無用論左右了孩子的思想。

與初二孩子溝通注意幾點：

1）在溝通中，要避免采取一種責備的，或是審問的態度。

2）也不要以為自己很懂孩子，試圖在溝通中去印證自己的某種揣測。

3）父母可以嘗試用一種比較開放、開明的態度去問問孩子問題。