六年級(jí)是小學(xué)跨越初中的一個(gè)特殊階段，學(xué)生有著對(duì)初中生活的期待，又有著小升初的壓力，內(nèi)心難免會(huì)煩躁，從而出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的情況，那么六年級(jí)男孩厭學(xué)怎么辦呢？

六年級(jí)男孩厭學(xué)怎么辦？

1、家長(zhǎng)不要整天盯著孩子學(xué)習(xí)，而忽視孩子品行的培養(yǎng)。

凡事過(guò)猶不及這個(gè)道理，大家應(yīng)該清楚，特別是孩子到了六年級(jí)，自我意識(shí)已經(jīng)相當(dāng)強(qiáng)，你越是過(guò)度關(guān)注，甚至用強(qiáng)迫手段讓孩子去學(xué)習(xí)，孩子越會(huì)逃避，甚至和家長(zhǎng)產(chǎn)生激烈的矛盾沖突。因此，家長(zhǎng)必須要重視對(duì)孩子進(jìn)行品行培養(yǎng)，讓孩子清楚為什么要上學(xué)，你上學(xué)讀書(shū)能得到什么？你的學(xué)習(xí)態(tài)度與生活待遇有什么關(guān)聯(lián)？如果不接受父母管教的后果是什么？

2、要教孩子承擔(dān)家庭責(zé)任，并分配相應(yīng)的家庭事務(wù)。

到了小學(xué)六年級(jí)，如果你還沒(méi)有教孩子做家務(wù)，甚至參與家里的大事小情，傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，并且總是大抱大攬讓孩子坐等吃喝的話，保證孩子生活態(tài)度非常懶散。凡是生活上懶散的孩子，在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度同樣也會(huì)很消極，不愿意多花一點(diǎn)時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，心中想的是怎樣玩兒好吃好。瞧，家長(zhǎng)知道問(wèn)題根源在哪里了吧？

3、家長(zhǎng)要依據(jù)家規(guī)來(lái)管教孩子，而不是嘮叨與指責(zé)。

很多孩子到了六年級(jí)后，對(duì)事理的分辨已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是很多家長(zhǎng)卻不懂這個(gè)道理，動(dòng)不動(dòng)就責(zé)怪孩子，話難聽(tīng)，臉難看，常把孩子惹的很煩，甚至有時(shí)你說(shuō)多了，人家躺到自己房間里，把門一反鎖圖清靜去了。因此，家長(zhǎng)必須要反思，你平時(shí)那碟碟不休是否已經(jīng)讓孩子煩不勝煩了，只要你一提學(xué)習(xí)，孩子就和你頂撞，甚至學(xué)習(xí)興趣直線下降。

4、要幫助孩子查找學(xué)習(xí)興趣不濃的原因。

有些孩子學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)下降不是主觀不愿意學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)遇到了困難。當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間得不到幫助時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的畏難情緒。因此，家長(zhǎng)可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)能力診斷，看看到底是什么原因?qū)е潞⒆訉?duì)學(xué)習(xí)提不起興趣的。從另一個(gè)層面來(lái)講，以往如果一直忽略培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)方法的話，孩子有可能到了五六年級(jí)學(xué)習(xí)就非常吃力了，家長(zhǎng)還尚且不知呢。

5、家規(guī)里必須要有一條—不勞者不得食。

很多家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有和孩子講過(guò)，爸爸媽媽每天辛苦工作是為什么？是為了讓我們家生活水平逐步提高，我們是靠誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)在維持一家人有良好的生活水平的。同理，你現(xiàn)在是孩子，沒(méi)有掙錢的能力，但是幫父母分擔(dān)家務(wù)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)則是你的工作。在我們家里每個(gè)人都必須要牢記一句話：不勞者不得食。你對(duì)生活和學(xué)業(yè)的態(tài)度，以及付出程度與你的生活保障水平是掛鉤的。

6、家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀，正確認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，成績(jī)不是唯一。

家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)的陪伴者、鼓勵(lì)者、幫助者，啟發(fā)者。一定要有耐心，幫助孩子循序漸進(jìn)的提高學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)的幸福和快樂(lè)。