針對(duì)孩子玩手機(jī)的這一現(xiàn)象，想必很多家長(zhǎng)都非常的擔(dān)憂。一來(lái)是擔(dān)心孩子沉迷游戲荒廢學(xué)習(xí)，二來(lái)也不利于孩子的身體健康。那家長(zhǎng)面對(duì)孩子玩手機(jī)，家長(zhǎng)該如何正確處理呢？這篇文章會(huì)給你答案。

家長(zhǎng)如何處理初中孩子玩手機(jī)問(wèn)題

1、家長(zhǎng)要以身作則

家長(zhǎng)首先做好榜樣，做好示范工作，然后再和孩子談手機(jī)問(wèn)題。很多家長(zhǎng)，自己手機(jī)放不下，小視頻刷不停，那里卻要求孩子怎么怎么樣。這種說(shuō)教不僅是蒼白無(wú)力的，而且還容易引發(fā)孩子的逆反心理，“你自己都玩，還讓我不玩，偏不聽(tīng)！”

2、停止暴力管教

初中生的孩子正處于青春期的階段，這個(gè)階段的孩子最大的特點(diǎn)就是情緒波動(dòng)很大，自我意識(shí)很強(qiáng)，渴望獨(dú)立自主，不愿意受父母的干預(yù)和管束，如果父母還是用管小孩子的那套方法比如沒(méi)收手機(jī)，指責(zé)訓(xùn)斥，甚至是打罵這些方式，就很容易激化矛盾，加劇孩子的逆反心理，有的孩子甚至可能會(huì)用一些極端的行為來(lái)反抗，這就有些得不償失了。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該聯(lián)合老師的力量

因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生怎樣正確使用手機(jī)才不會(huì)影響學(xué)業(yè)進(jìn)行教導(dǎo)，而且要有耐心，三反四復(fù)地進(jìn)行。千萬(wàn)不能，提醒了一次，不聽(tīng)，家長(zhǎng)就暴跳如雷，“你無(wú)藥可救了！”教育其實(shí)是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，不可能一蹴而就，應(yīng)該給孩子時(shí)間，等候他們的進(jìn)步。大部分手機(jī)還沒(méi)有上癮的孩子，其實(shí)是可以通過(guò)引導(dǎo)的方式，避免手機(jī)的負(fù)面影響的！

4、引導(dǎo)中學(xué)生合理平衡游戲和學(xué)習(xí)

健康適度的游戲可以起到良好積極的作用，但并不提倡完全禁止中學(xué)生玩游戲，在課余期間，可以適當(dāng)?shù)南拗茣r(shí)間陪著孩子玩一些益智有趣的游戲。這樣不但可以鍛煉中學(xué)生的大腦，也增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系，兩全其美。

5、限制孩子玩手機(jī)

家長(zhǎng)可以及時(shí)召開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議，制定規(guī)則，明確規(guī)定孩子手機(jī)使用的時(shí)間、方式。比如，規(guī)定一周之內(nèi)、一日之內(nèi)哪些時(shí)段可以使用手機(jī)，哪些時(shí)段則不行，幾點(diǎn)之前可以玩，幾點(diǎn)之后必須上交手機(jī)，以制度的形式明確下來(lái)。在青春期孩子的教育中，很重要的一點(diǎn)是讓孩子有期許，和孩子有商有量，而不是家長(zhǎng)一味專制。

6、家長(zhǎng)要立場(chǎng)堅(jiān)定

孩子對(duì)家長(zhǎng)的一些要求和決定不滿意，這沒(méi)什么大不了，承認(rèn)并接受他們情緒，但是，一定要有原則和堅(jiān)持，如果，你這個(gè)時(shí)候退步了，那一切前功盡棄。遇到這樣的情況，要控制自己的情緒，教育孩子不是簡(jiǎn)單通過(guò)外力逼迫他，打罵他，而是用愛(ài)的力量，讓他們感受到家庭生活的樂(lè)趣。

7、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

讓孩子過(guò)得充實(shí)起來(lái)，不然孩子感覺(jué)太空虛，就總想著玩手機(jī)。而這個(gè)階段，家長(zhǎng)的陪伴也是非常重要的。所以，家長(zhǎng)要以身作則，和孩子一起學(xué)會(huì)放下手機(jī)，給孩子做一個(gè)好榜樣，陪孩子分散對(duì)手機(jī)的注意力，這對(duì)于幫助孩子戒掉手機(jī)癮非常重要。