初三孩子面對(duì)升學(xué)，壓力自然很大。家長(zhǎng)需要帶孩子戶外活動(dòng)，或者帶孩子做他喜歡的事情，幫助孩子舒緩壓力。家長(zhǎng)還需要降低對(duì)孩子的要求，讓孩子肩負(fù)的壓力減少。孩子壓力減少，又得到舒緩，自然會(huì)愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)。

初三孩子壓力大不想上學(xué)怎么辦？

1、父母要和孩子交心

孩子逃學(xué)不是一時(shí)之舉，孩子在自己學(xué)習(xí)“失敗”的過(guò)程中，也會(huì)引起他們對(duì)自己父母教育方式的反思，他們?cè)谛睦锟赡鼙Ａ糁鴮?duì)父母的一些意見(jiàn)。因此，在糾正孩子厭學(xué)情緒時(shí)，父母要先和孩子用交談的方式，解除掉孩子心里對(duì)父母的意見(jiàn)。父母應(yīng)向孩子承認(rèn)自己在教育上有失誤。父母應(yīng)該在自我反省的基礎(chǔ)上跟孩子傾心交談幾次，聽(tīng)聽(tīng)孩子心里是怎么想的，跟孩子一起探討學(xué)習(xí)和不學(xué)習(xí)的理由。

2、和老師溝通

要經(jīng)常與孩子的老師交流，與老師一起分析孩子的主要問(wèn)題在哪里，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行仔細(xì)地分析，明白孩子現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，找出其中的不足，問(wèn)題找得越準(zhǔn)越好，這才便于有針對(duì)性地采取改變孩子厭學(xué)的措施。

3、讓孩子與好孩子交朋友

跟老師商量后，選擇與自己孩子有交往基礎(chǔ)、能幫助自己孩子學(xué)習(xí)的孩子做朋友。有了這樣的朋友幫助和影響，自然不會(huì)輕易厭學(xué)。

4、請(qǐng)家庭教師

利用雙休日請(qǐng)一位家庭教師給孩子補(bǔ)課。請(qǐng)教師前，孩子應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備，不能有依賴心理，以防孩子放棄課堂。孩子可能有幾科學(xué)不好，那就先補(bǔ)一兩科，請(qǐng)比較有經(jīng)驗(yàn)的教師。

初三孩子壓力大不想上學(xué)的原因：

1、不良的家庭環(huán)境

作為家長(zhǎng)，天天在家打麻將，父母經(jīng)常吵架，對(duì)孩子缺乏必要的關(guān)心，對(duì)孩子成績(jī)不聞不問(wèn)；這樣的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的負(fù)面影響，這些負(fù)面的影響，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生！

2、過(guò)分溺愛(ài)孩子

很多家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子過(guò)分溺愛(ài)，孩子過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，對(duì)家人產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴；不思進(jìn)取，不愿意吃苦，行為懶散，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，最后導(dǎo)致厭學(xué)！

3、師生關(guān)系不融洽

老師的授課方式并能讓每一位學(xué)生都喜歡，這很容易讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生討厭的心理；課上不聽(tīng)講，故意搗亂，做一些無(wú)關(guān)的事情，老師教訓(xùn)學(xué)生，學(xué)生還出言不遜，這樣的后果就會(huì)造成學(xué)習(xí)知識(shí)掌握不扎實(shí)，作業(yè)不能完成，考試成績(jī)下降，導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。