當(dāng)一個(gè)孩子早晨不起床，不管做啥事都不積極，甚至對(duì)自己的成績(jī)不在意。說明這個(gè)孩子很餓沒有動(dòng)力，沒有上進(jìn)心，家長(zhǎng)看到孩子這樣也很無奈，那么初二孩子沒有動(dòng)力沒有上進(jìn)心怎么辦呢？

初二孩子沒有動(dòng)力沒有上進(jìn)心怎么辦

1、家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣；又要確保這個(gè)目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的，否則就會(huì)讓孩子失去信心。

2、不要攀比，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo)，千萬不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。

人有差異性，要承認(rèn)差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢(shì)。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書。在家長(zhǎng)的重壓下讀書是很難有好效果的。

3、幫孩子合理安排時(shí)間。一般來說，孩子學(xué)習(xí)懶惰常常與生活散漫分不開，而養(yǎng)成有規(guī)律的生活節(jié)奏則是矯治孩子懶惰習(xí)性的第一步。日常生活井然有序的人，做事就不會(huì)拖拖拉拉。

4、興趣是勤奮的動(dòng)力。一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)事物產(chǎn)生了興趣，就會(huì)積極主動(dòng)地投入。有個(gè)孩子原來對(duì)課本學(xué)習(xí)不感興趣，上課不愛聽課，喜歡做小動(dòng)作，隨便講話。在家里也是什么事都推給爸爸媽媽做，自己不動(dòng)手。

但他卻愛飼養(yǎng)小動(dòng)物，于是爸爸便有意給他買一只小狗，每天讓他給小狗打理生活。由于他的興趣得到合理引導(dǎo)，使得他不僅在學(xué)校其他課外活動(dòng)中主動(dòng)積極，而且在家中也逐漸養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

5、家長(zhǎng)的唯一激勵(lì)方法就是停止激勵(lì)，而是自己做出鼓舞人心的行為。做一個(gè)鼓舞人心的人，讓孩子看到你。如果你在督促孩子，你唯一能激勵(lì)他們的就是你的上進(jìn)行為。讓孩子看到你的勤奮，看到你為了讓生活更美好而付出的努力，看到你為了責(zé)任的不辭辛勞。這會(huì)在無形中影響孩子，榜樣比語言更有力。

6、讓孩子自己做決定。當(dāng)帶來的結(jié)果很不理想的時(shí)候，讓他承擔(dān)責(zé)任，讓他面對(duì)隨之而來的自然后果。如果不做作業(yè)的結(jié)果是被剝奪了玩游戲的世界，那么如果他完成了他的作業(yè)，他就可以玩游戲了。

這將是他朝著正確方向前進(jìn)的動(dòng)力，而不是你告訴他該做什么，怎么做。孩子的動(dòng)力其實(shí)很簡(jiǎn)單，不是人生價(jià)值，而是眼前的那些愉悅。