進入青春期的孩子，開始有了自己的想法和主見，希望擺脫父母對自己的束縛，在很多家長這就是孩子叛逆的表現(xiàn)。孩子叛逆，要尋求方法解決，學(xué)會從不同的方法、角度，尋找孩子叛逆期的根源，給予針對性幫助。

小學(xué)生叛逆期怎么教育？

一、盛怒時不管教孩子。

在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當(dāng)家長無論如何也平靜不下來的時候，建議家長暫時離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

二、尊重孩子。

多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點并加以贊美。不要把孩子的缺點拿來和別人家的孩子作對比，從而降低孩子的負面情緒，減少孩子對家長的抵觸。尤其是青春期的孩子，更要尊重，不要偷窺孩子的隱私，隨意翻開日記、聊天記錄等。

三、耐心溝通。

叛逆期的孩子都很難溝通，對于家長的話大部分都聽不進去，家長在與其溝通的時候要多些耐心，這個時期的孩子犯一點錯是難免的，只有多些耐心，和孩子細心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

四、以柔克剛。

青春期的孩子本來認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不該再被管束，尤其在家庭中孩子期望父母的認(rèn)可，想為家庭承擔(dān)一定的責(zé)任，想做一些事情來證明自己已經(jīng)長大成人。父母要學(xué)會以柔克剛，盡量少說多做。平時多關(guān)心關(guān)心孩子，不只是對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心，更多是對孩子的身體健康關(guān)心，讓孩子感受到家庭的溫暖和父母的愛。

五、給孩子平等的發(fā)言權(quán)。

孩子也是家庭中的一員，因此家長可以讓孩子也參與到家庭決策中來，一方面是讓孩子更有家庭歸屬感、參與感，一方面也是為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。當(dāng)孩子充分表達自己的想法后，家長要做出積極的反應(yīng)，即使是孩子說得不是正確，也不要急于否定孩子，這樣能夠讓孩子感受到自己獲得了應(yīng)有的尊重與理解，會讓孩子充滿成就感。

六、帶孩子去不同地方，接觸不同的人。

孩子的叛逆期是會受到環(huán)境的影響，在孩子與父母作對的時候，父母還應(yīng)該去觀察一下是不是周圍環(huán)境的影響，比如他班級里有的學(xué)生也是特別的叛逆，所以影響到了孩子。如果是的話，父母就要想辦法去改善孩子的一個生活環(huán)境。可以帶孩子去不同的地方見識，接觸一些優(yōu)秀的人，孩子會更容易受到影響和啟發(fā)。

小學(xué)生叛逆的原因有哪些？

1、學(xué)校的不良因素。

學(xué)校的不良因素是導(dǎo)致孩子叛逆的原因之一，學(xué)校教育中教師教育的手段與不當(dāng)，如不尊重和體諒學(xué)生、方法簡單卻出口傷人等等，同樣也很容易使青春期的孩子采用叛逆和對抗這種扭曲了的方式來爭取自己的主體性權(quán)利和自主性要求。

2、年齡的增長使他們的狀態(tài)發(fā)生變化。

在發(fā)展階段中的孩子他們會尋求自我同一性，他們從最初那個需要父母照顧的孩子，逐漸變成了開始探索自己是誰，和未來發(fā)展方向的成長狀態(tài)。在這一時期，他們需要從原本的依賴父母的狀態(tài)而變化到和朋友交往的狀態(tài)。這是人際關(guān)系的一種調(diào)整，代表著親子關(guān)系慢慢被替代的一個過程。

3、內(nèi)心壓抑的情緒想要得到釋放。

有的家長屬于較為強勢的類型，不論孩子的喜好和需求是什么，他們只是按照自己的想法將計劃或是物品強加給孩子。而在這種環(huán)境下成長的孩子十分渴望自己的觀點被別人認(rèn)同，而為了滿足這一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行為來向大人證明自己長大了。