很多家長(zhǎng)都在抱怨，為什么我的孩子總是和我對(duì)著干？特別是孩子進(jìn)入初、高中后，情況更加嚴(yán)重。家長(zhǎng)們說(shuō)什么，他們不僅不聽(tīng)，甚至?xí)雠c其相反的事。你讓他向東，他偏向西；你讓他做，他偏不做；你不讓他做，他偏要做，其實(shí)這是孩子的逆反心理在作祟，那么逆反期的男孩心情比較浮躁怎么教育呢？

逆反期的男孩心情比較浮躁怎么教育？

第一，正視男生的逆反心理，不要抱有成見(jiàn)。

如果遇到男生的逆反心理特別強(qiáng)，一定要清楚，這是一種正常現(xiàn)象。事實(shí)上，逆反心理中也是包含很多積極的品質(zhì)，諸如自我意識(shí)強(qiáng)、好勝心強(qiáng)、能創(chuàng)新等積極的心理品質(zhì)。父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開(kāi)拓意識(shí)，并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮積極作用的。

第二，不和孩子爭(zhēng)吵，不為難孩子。

處在叛逆期的男孩，他們會(huì)變得脾氣非常的暴躁，他們認(rèn)為父母所作的一切都是在違背他們的意愿，他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的無(wú)助，焦慮，孤獨(dú)等等覺(jué)得沒(méi)有人可以懂自己內(nèi)心的世界，所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。

多穩(wěn)定孩子的情緒，家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。

第三，給孩子空間和自由，嘗試主動(dòng)與孩子溝通。

處于叛逆期的男孩慢慢會(huì)變得不再像小時(shí)候那么的粘著父母，而是自己經(jīng)常會(huì)尋找自己?jiǎn)为?dú)的空間，來(lái)發(fā)泄和表現(xiàn)自己，所以作為父母不要覺(jué)得孩子不如小時(shí)候懂事等等埋怨的心理，要更加的關(guān)系孩子，主動(dòng)和孩子溝通。

第四，掌握正確的溝通方法，引導(dǎo)孩子走出不正確范圍。

叛逆期的男生他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的憤世嫉俗，覺(jué)得這個(gè)環(huán)境和這個(gè)社會(huì)就不屬于自己，這時(shí)父母也不要總是用埋怨和批評(píng)的口氣和他們說(shuō)話，要學(xué)會(huì)正確的和孩子溝通和解釋。

如果父母不控制住自己的情緒，和叛逆期男孩硬碰硬的話，只會(huì)讓孩子一時(shí)沖動(dòng)，出現(xiàn)離家出走，破罐子破摔、越來(lái)越墮落等問(wèn)題。

第五，給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

有的家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子走錯(cuò)路，浪費(fèi)時(shí)間與精力，恨不得替孩子安排好一切，讓孩子按照自己的想法穩(wěn)步前行，一味的為孩子鋪墊，事事拉著孩子的手，可是青春期的孩子正處于自我意識(shí)形成的高峰時(shí)期，他們渴望獨(dú)立，迫切的想要擺脫家長(zhǎng)的控制，甚至?xí)ぐl(fā)孩子的逆反心理。

其實(shí)犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是沒(méi)有從中吸取到教訓(xùn)，因此家長(zhǎng)要避免對(duì)孩子過(guò)度的保護(hù)，需要嘗試著尊重孩子的想法和意愿，放手讓孩子自己拿主意，給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@也是孩子成長(zhǎng)中的一部分。

逆反期的男孩心情比較浮躁的原因有哪些？

第一，同輩群體不良因素的影響。

比如在青少年學(xué)生中存在的不良英雄觀、出風(fēng)頭、唱反調(diào)者就使一些本來(lái)正常的青少年心理上被潛移默化了，再加上青少年自身心理的不穩(wěn)定和模仿性，容易使其逆反心理形成。

第二，學(xué)校不良因素的影響。

比如教師教育指導(dǎo)思想的偏離和方法上的不當(dāng)。

第三，家庭不良因素的影響。

比如家長(zhǎng)教育方式的簡(jiǎn)單粗暴或命令式、專斷式等慣用的教育方法，以及在生活、學(xué)習(xí)等方面期望值過(guò)高，要求過(guò)嚴(yán)等，這些都會(huì)給孩子造成一種壓力，進(jìn)而產(chǎn)生逆反心理。

第四，大眾傳播及社會(huì)文化的影響。

比如朋克、嬉皮士和具有反判精神的搖滾文化等，間接影響并輻射著我國(guó)青少年的反文化心態(tài)和反文化意識(shí)的形成。